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LIBROS: Terapias complementarias
Se han encontrado 908 productos. Se muestran resultados del 661 al 670.
El principio de Matthias Alexander. El saber del cuerpo.
Wilfred Barlow
Estáis sentados en algún sitio, tal vez acostados, leyendo este libro. ¿Sois conscientes de la manera en que vuestra mano sujeta el libro? Si dirigís la atención a la mano, os daréis cuenta de la presión de los dedos que sostienen el libro. ¿Cómo estáis sentados? ¿Tenéis las piernas cruzadas? ¿Dónde tenéis los codos? ¿Cuánta tensión muscular creáis en el tórax? ?
Psicomotricidad y globalización del curriculum de educación infantil.
Miguel Llorca y otros
Tratando de conectar la teoría con la práctica, se analiza en la primera parte las aportaciones teóricas de diferentes autores sobre el proceso evolutivo en la Educación Infantil, que sirven de conexión con el concepto de psicomotricidad y la forma de acceder a la globalidad de los niños y niñas. En la segunda parte se explica como desarrollar las Unidades Didácticas, ejemplificando dos de ellas.
Expresión corporal. Aproximación teórica y técnicas aplicables en el aula.
Mª Jesús Enguidanos Floirán
En este manual se intenta sentar unas bases teóricas acerca de la expresión corporal dentro del ámbito de la Educación Infantil, ya que está considerada como una materia novedosa que ha sido aplicada dentro de los centros de manera irregular, viviendo así distintos momentos.
Observación y comunicación no verbal en la escuela infantil.
D. Zimmermann
En esta obra, D. Zimmernmann plantea la importancia de la expresión no verbal en el niño y en el educador, a partir del estudio de la conducta de varios preescolares observados en la escuela durante tres años por sus enseñantes.
Las canciones motrices. Metodología para el desarrollo de las habilidades motrices en Educación Infantil y Primaria a través de la música.
José Luis Conde Caveda
Este libro es un instrumento educativo será de gran valía para los educadores del campo de la Educación Física o de la Educación Musical así como de la Educación Infantil y Primaria, que encontrarán en él un vehículo para conseguir un aprendizaje significativo en el niño sin que éste coarte su potencial lúdico.
Las canciones motrices II. Metodología para el desarrollo de las habilidades motrices en Educación Infantil y Primaria a través de la música.
José Luis Conde Caveda
Las Canciones Motrices II, Canciones para el desarrollo de las Habilidades Motrices a través del ritmo y la música en la edad escolar, son una continuación de la apuesta educativa que se pretendió defender en las Canciones Motrices I, para las etapas de Educación Infantil y Primaria.
Arteterapia. La creación como proceso de transformación
Jean-Pierre Klein, Mireia Bassols, Eva Bonet (coord.)
Arteterapia, la creación como proceso de transformación, nos habla de la experiencia del acompañamiento desde la mediación artística. El arteterapia es útil a personas en dificultad o que han escogido las técnicas expresivas como camino de crecimiento y lo es desde diferentes artes: la danza, el drama, la plástica, la voz, la música o la escritura.
Aprendemos a relajarnos. Ejercicios de relajación de 7 a 14 años.
Yves Davrou
Este libro ofrece ejercicios de relajación para tres etapas de la vida infantil: de 7 a 8 años, de 9 a 11 y de 12 a 14.
Cómo enseñar a manejar el estrés.
Connie Schmitz
Con este libro, maestros y padres de familia pueden ayudar a los jóvenes a pasar de únicamente lidiar con los problemas, a lograr la maestría de estas habilidades escenciales, así como a reconocer los signos del estrés y saber qué hacer cuando se sienten abrumados por los retos que enfrentan diariamente
Acuaterapia. Guía de rehabilitación y fisioterapia en la piscina.
Joanne Koury
He aquí la información esencial que usted necesita para diseñar, equipar y dirigir un programa de terapia acuática. En primer lugar, este libro le brinda los conocimientos necesarios para que usted pueda llevar adelante un programa de terapia acuática. Además, en este libro aprenderé el modo de optimizar el tratamiento, aplicando las bases de la hidrodinámica y el modo de confeccionar un programa de tratamiento en seis fases, específico para las necesidades y posibilidades de cada paciente
G R A T I S
