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Julio Antonio González-Pineda, José Carlos Núñez Pérez (coordinadores)
Tiene como objetivo el análisis riguroso y la descripción de las variables que se encuentran implicadas en la actividad mental que el alumno realiza en el proceso de aprendizaje. Conocer cómo aprende el alumno es importante para saber qué se puede hacer para ayudarle en caso de necesidad, como ocurre con los niños con dificultades de aprendizaje.
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Francisco Salvador Mata
Nos habla de los modelos de asesoramiento y apoyo en éste ámbito, como son sus estructuras y profesionales que participan en esos procedimientos. A partir del capítulo 5, los diversos autores, se centran en el abordaje de diferentes problemáticas: auditiva, visual, motriz, social, etc.
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Concepción Domenech Checa, Àngels Puyol Ferrer
Este libro informa sobre todo lo relacionado con la labor docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A la vez presenta y desarrolla los documentos necesarios para facilitar el trabajo de elaboración de los Documentos de Adaptación Curricular Individual (DIAC).
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Rafael Bautista (coordinador)
El libro tiene un enfoque teórico-práctico, de tal forma que sin olvidar los planteamientos teóricos, ofrece pautas de acción educativa aplicables a los distintos trastornos y minusvalías que se tratan en la obra.
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