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LIBROS: Educación especial / NEE
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El autismo explicado a los no autistas. Los trastornos del espectro autista (TEA) en 55 preguntas y respuestas
Brigitte Harrisson, Lise St-Charles
Este libro explica de una manera clara y sencilla los descubrimientos neurocientíficos recientes y los avances relacionados con este trastorno, contrastándolos con el conocimiento previo. Y, a diferencia de gran parte de la bibliografía disponible hasta el momento, surge a partir del marco de referencia de una persona autista -una de las autoras-, quien nos cuenta en primera persona su experiencia, con el objetivo de que los no autistas puedan ponerse en su piel.
¿Demasiado inteligente para ser feliz? Las dificultades del adulto superdotado en la vida cotidiana
Jeanne Siaud-Facchin
En ¿Demasiado inteligente para ser feliz?, el gran clásico de Jeanne Siaud-Facchin, la autora nos ofrece recursos y consejos para comprender y convivir mejor con este tipo de personalidad y lograr que los que poseen altas capacidades se sientan mejor consigo mismos y con la gente que los rodea.
Respondiendo al autismo. El programa del método doman para el tratamiento del autismo, el TDA y los retrasos del neurodesarrollo.
Douglas Doman, Spencer Doman
Este libro está lleno de respuestas para padres de niños autistas, respuestas que, para muchos, pueden resultar imposibles de encontrar. Si tienes un hijo con autismo, TDA o cualquier otro trastorno del neurodesarrollo, Respondiendo al autismo te proporcionará un plan claro para todas las áreas del desarrollo de tu hijo.
Destacar o callar. Niñas y mujeres con altas capacidades
Carmen Sanz Chacón
A través de datos, informes y curiosidades, la autora nos expone de manera sólida cómo las mujeres se ven en desventaja social cuando se trata de hacerse valer intelectualmente: han tenido que callar, disimular o incluso mentir para encajar en el molde preestablecido.
Mente B. Conocer, evaluar e intervenir en los chicos y chicas del espectro autista
Juncal Ayestarán Díez. Sagrario Fernández Diaz, Arantxa Martín Pérez, Beatriz Ruiz Casas.
Este libro nos va a permitir conocer, evaluar e intervenir en los chicos y chicas del espectro autista.
El autismo. Una perspectiva integradora y psicodinámica
Alberto Lasa Zulueta
Alberto Lasa propone un encuadre psiquiátrico a contracorriente. En un momento en que los ritmos humanos adoptan una velocidad vertiginosa, defiende una psiquiatría pausada, en la que el tiempo para la reflexión sea más importante que el tiempo de la acción. El objetivo es simple: mejorar la vida de las personas autistas, permitiendo que superen situaciones que limitan sus capacidades y libertades.
El hijo inesperado. Comprender el autismo, abrazar la diferencia
Gemma Vilanova
Este libro es la crónica de los primeros diez años de vida de mi hijo Josep, diagnosticado con un trastorno del espectro autista. Un viaje que comienza con las primeras sospechas de que algo no va bien, la confirmación del diagnóstico y el abismo que supone enfrentarse a un futuro desalentador y lleno de incertidumbres.
Gars-3S. Escala de evaluación de Autistas de Gilliam (B*)
James E. Gilliam
Ayuda a los maestros, los padres y los médicos a identificar el autismo individuos y proporciona una estimación de su severidad.
Programas de patio, una experiencia inclusiva. Patios dinámicos. Círculo de amigos. Patrullas de patios
Olga Fernández, Chicho Rodríguez
En este manual, prologado por Isabelle Monfort, encontrarás toda la información necesaria para poner en funcionamiento tres programas de patio: Patios Dinámicos, Círculo de Amigos y Patrullas de Patio. Responden a la necesidad tanto de ACNEAE (alumnos con necesidad específica de apoyo educativo: niños con TEA, TDAH, TEL,…) como a la de cualquier otro niño que precise ayuda para relacionarse de manera satisfactoria con sus compañeros durante los recreos.
Casos prácticos. El niño con autismo en la escuela
Olga Fernández, Chicho Rodríguez
Los autores, con esta publicación, condensan gran parte de su experiencia. Ofrecen este libro que viene a cubrir un espacio: los casos prácticos en inclusión de niños con TEA en el contexto colegio ordinario. A través de veinticinco casos, detallan múltiples técnicas y recursos, validados por la práctica y contemplando los enfoques más actuales.
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