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LIBROS: Deficiencia mental - Retardo mental
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Trastornos del neurodesarrollo. Cuando el cerebro presenta un desarrollo atípico
María José Buj Pereda
Este libro, en una combinación de teoría y práctica, pretende, de forma amena y accesible para los no expertos, aportar conocimientos sobre cuestiones relacionadas con la discapacidad intelectual o motora y con trastornos diversos: del espectro autista, de déficit atencional, de aprendizaje, de comunicación, entre otros.
El área de educación artística y la discapacidad intelectual. De la Teoría de las Inteligencias Múltiples a la Neuroeducación.
Daniel Tillería Pérez
Este libro nace ante la carencia y la desinformación con la que debemos convivir los y las docentes de especialidades artísticas para desarrollar el trabajo áulico con niños y niñas con discapacidad intelectual.
Discapacidad mental. Apoyos para la educación y superación de niños con problemas de aprendizaje
Éliane Chaulet
Esta obra es fruto de una experiencia de más de tres décadas de trabajo en la reeducación de niños con problemas y características de comportamiento especiales.
Test de la Persona bajo la Lluvia en el ámbito de la discapacidad mental leve y moderada
Mirta Nora Farga y Silvia Mabel Querol
Se trabajó a partir del concepto de salud y enfermedad de S. Freud, los conceptos de discapacidad de la OMS y las leyes de discapacidad que hoy imperan en la Argentina. Se tuvieron en cuenta en el análisis los conceptos de desarrollo emocional del niño, de imagen corporal desde la construcción subjetiva y el desarrollo evolutivo del grafismo.
Psicoterapia y Farmacoterapia en la Discapacidad intelectual
Beatriz Garvía Peñuelas, Jesus Florez Beledo
La obra explica las bases científicas de los diversos grupos farmacológicos empleados, y ofrece orientaciones y pautas para su empleo en las personas con discapacidad intelectual. Psicoterapia y Farmacoterapia son instrumentos que se complementan al abordar el tratamiento de situaciones especiales de las personas con discapacidad intelectual.
La parálisis cerebral. Diagnóstico e intervención logopédica
Miguel Puyuelo Sanclemente, Pilar Póo Argüelles, Marc Coronas Puig-Pallarols, Cecilia Latorre Cosculluela, Silvia Fuentes Via
Este tratado es un estudio muy completo de la Parálisis Cerebral Infantil y realiza una exposición de su etiología, características y tratamientos. Constituye un excelente tratado para rehabilitadores, logopedas, terapeutas en general y también para los padres proporcionando un mejor conocimiento y tratamiento.
Discapacidad intelectual y problemas de conducta. Guía práctica de intervención
Carmen Pérez Portillo
Esta es una obra fundamentalmente práctica que pretende dar un enfoque global y sistemático en el abordaje de los problemas de conducta que se presentan en el alumnado con discapacidad intelectual. Pero nuestro enfoque, aunque centrado en este perfil de alumnado, es totalmente válido para la intervención en los problemas de conducta también para el alumnado sin ningún tipo de discapacidad.
Hermanos de personas con discapacidad intelectual: guía para el análisis de necesidades y propuestas de apoyo.
Lizasoáin, González, Iriarte, Peralta, Sobrino, Onieva, Chocarro
Este libro se centra en el análisis de las posibles repercusiones que supone tener un hermano con discapacidad intelectual.
Rehabilitación cognitiva de personas con lesión cerebral
Ana Lilia Dotor Llerena, Juan Carlos Arango Lasprilla
La presente obra es una guía para profesionales de la salud que surgió con el propósito de reunir en una sola obra los avances más actuales de varias de las diferentes disciplinas que participan en la evaluación y rehabilitación de personas con daño cerebral.
Atención en el hogar del niño con parálisis cerebral. -liquidación-
Nancie R. Finnie
Este es un libro para los padres de los niños con parálisis cerebral. Sin embargo, su mensaje es tan importante que deben leerlo todas las personas que participan en el cuidado de estos niños, incluyendo médicos, terapeutas, maestros y enfermeras. La autora hace hincapié en el papel vital de los padres en el manejo cotidiano del niño y en la necesidad de que se les enseñe la manera de llevarlo cabo.
8.75
G R A T I S
Mensajería
