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LIBROS: Deficiencia visual - ceguera
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Discapacidad visual. De la neurociencia al aula
María Isabel Gómez León
Este libro es un recurso esencial para cualquier educador interesado en saber cómo contribuir al desarrollo óptimo de un niño con discapacidad visual utilizando metodologías compatibles con su funcionamiento cerebral. Ofrece una síntesis de los avances neurocientíficos más recientes sobre las alteraciones del funcionamiento visual, las consecuencias de estas en otras áreas funcionales del cerebro y las principales intervenciones que posibilitan la adaptación del niño con discapacidad visual a su entorno.
Las dificultades de visión en el bebé. Bebés inmaduros, ciegos, con baja visión o con déficit visual cerebral. Una aproximación desde la relación y comprensión del déficit visual
Mercè Leonhardt
Esta obra hace una descripción y análisis de las dificultades físicas, fisiológicas, emocionales y de desarrollo de un bebé con dificultades de visión, causadas por inmadurez, ceguera, déficit visual cerebral, u otros. Y pone el acento en la comprensión de la situación para los padres, ayudados por médicos y terapeutas especialistas, y la relación fundamental con su bebé.
Técnicas para el desarrollo de la comunicación en personas con sordocegera
Pilar Gómez Viñas
Esta obra se plantea como una guía técnica, proyectada desde la experiencia y el conocimiento de la dificultad que implica la intervención con personas con sordoceguera congénita, para orientar la labor compleja que deben abordar los profesionales.
Números en Braille del 1 al 10
Plan Toys
Este conjunto de 10 piezas de madera ayuda a aprender los números en braille de una forma muy sencilla, tiene colores vibrantes y las celdas correspondientes en braille.
Manual de baja visión y rehabilitación visual. (incluye versión digital)
María Begoña Coco Martín, Joaquín Herrera Medina, Rubén Cuadrado Asensio, José Alberto de Lázaro Yag
Ofrece una visión global y multidisciplinar de la baja visión y rehabilitación visual. Pretende ayudar a que el especialista pueda comprender mejor la baja visión, especialmente lo referente a la terapia y a las ayudas existentes, y a que tenga los recursos necesarios para mejorar la comunicación con el paciente. Es una guía para la buena praxis profesional.
Discapacidad Visual. Sugerencias socioeducativas
María Socorro Quintana Tello
La política educativa actual en nuestro país prevé la integración al sistema escolarizado de alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea que provengan de familias disfuncionales, sean sobredotados o tengan alguna discapacidad. Dicha inclusión se hace con base en principios legales, pedagógicos y filosóficos con alto sentido humanista. En este marco, el presente libro tiene por objetivo dar a los docentes las pautas que le permitan enfrentar con objetividad la tarea incluyente.
Guía básica de educación afectivo-sexual para personas con discapacidad visual.
Esther Sánchez Raja, María Honrubia Pérez, Mª Dolores G. Chacón Sánchez
La afectividad y la sexualidad deben desarrollarse adecuadamente en los individuos aunque no estén en plenitud de condiciones físicas y psíquicas. Lo que de la sexualidad se aprende en nuestra sociedad es porque mayoritariamente "entra por los ojos".
ESPEVISIÓN. Guía de juguetes para estimular la percepción visual.
Pilar Pérez Jordá, Inmaculada García Crespo
Contiene una serie de juegos que permiten a padres y a profesionales de la educación infantil realizar actividades de estimulación visual.
Cómo mejorar la vista sin gafas.
Dra. S. Mohanambal
La Dra. Mohanambal nos propone en este libro unas sencillas meditaciones y unos consejos ayurvédicos para relajar y limpiar el cuerpo, además de ejercicios y recetas para cuidar y mantener los ojos siempre en buena forma.
Alumnado con discapacidad visual.
Margarita Albertí, Laura Romero
Este libro pretende ayudar a profundizar en aspectos concretos como: ¿ cómo ve un alumno con discapacidad visual ?, ¿ cómo detectarlo ?, ¿ cómo evaluarlo ?, ¿ cómo aprende ?, ¿ cómo ofrecer una respuesta educativa adecuada ?...A la vez que presenta diferentes instrumentos y recursos para poder atender a dicho alumnado en clase.
G R A T I S
