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LIBROS: Otras necesidades
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Disciplina positiva para niños con necesidades especiales. Criar y enseñar a los niños a ser resilientes, responsables y respetuosos.
Jane Nelsen, Steven Foster, Arlene Raphael
Un enfoque positivo para ayudar a que los niños con necesidades especiales se den cuenta de su potencial.
25.17
Guía esencial de rehabilitación infantil. (con ebook)
Juan Espinosa
Este manual es de utilidad para pediatras, obstetras y especialidades quirúrgicas infantiles que convengan en una derivación más eficiente del paciente y en un trabajo terapéutico consensuado.
¿Podemos hablar? Epilepsia, Síndrome de Down, TDAH, Procesamiento Sensorial, Dislexia, Autismo, Síndrome de Tourette
Kate Lambert, Elizabeth Elliott, Mal Leicester, Susan Yarney, Sue Allen, Alan M. Hultquist, Jude Welton
7 libros que ofrecen una serie de introducciones a una amplia gama de condiciones limitantes, que sirven como un excelente punto de partida para conversaciones en familia y en el aula.
TANV. Trastorno de aprendizaje no verbal
David González Muñoz
La mayoría de los profesionales que trabajan con niños con trastornos del desarrollo y del aprendizaje nunca han oído hablar del TANV. ¿Existe el TANV? Los estudios son muy escasos y, ciertamente, el TANV no tiene el respaldo de la investigación que sí tienen otros trastornos del desarrollo. Este libro recoge las aportaciones que hasta la fecha se han realizado en la descripción y explicación del TANV, recomendaciones y pautas de trabajo para la evaluación, intervención y respuesta educativa con estos alumnos.
Manual de Rehabilitación Vestibular (con CD)
Osvaldo C. Borro
La realización de esta obra, obedece a la inquietud de transmitir de manera clara y sencilla la experiencia que he acumulado desde hace ya quince años en el desarrollo de actividades de rehabilitación con pacientes afectados por trastornos del equilibrio, mareo y vértigo.
Adultez, Trabajo y Discapacidad. El trabajo de crecer.
Patricia Brogna
El trabajo es tanto un derecho como una obligación. Sin embargo, la posibilidad de acceder a él no es equitativa para todos, por lo que es necesario conocer ese marco, tanto nacional como internacionalmente.
Epilepsias reflejas: reconocer y actuar
G.A. Cruz Campos, F.J. Vadillo Olmo
Las epilepsias reflejas son un grupo heterogéneo de crisis que aparecen originadas por sensaciones o percepciones específicas en respuesta a estímulos igualmente específicos. Por tanto, se observan en el contexto de epilepsias idiopáticas o, probablemente, sintomáticas.
Epilepsia y discapacidad
G.A. Cruz Campos, F.J. Vadillo Olmo
Esta obra es un acercamiento a la situación actual de los enfermos de epilepsia, un sector de la población frecuentemente ignorado. Aborda la problemática desde un amplio abanico de visiones científicas, médicas y sociales, y constituye un instrumento de gran valor a la hora de acercarnos a un mundo desconocido y a sus dificultades: las personas con síndrome de epilepsia.
Vivir y convivir. Orientaciones para familias de niños y niñas con cardiopatía congénita
Mª Àngels Balcells, Mª Cruz Molina, Mª Rosa Armengol, Carmen Ponce, Cristina Salmerón, Crescencia Pa
Esta guía pretende ofrecer información y orientaciones prácticas a las familias con hijos o hijas con cardiopatía congénita sobre cuestiones relacionadas con la enfermedad, con el fin de facilitar su adaptación a las diferentes situaciones que pueden presentarse, así como también dar respuesta a las diversas reacciones de los miembros de la familia ante dicha enfermedad.
Infancia con cardiopatía congénita. Orientaciones para profesionales de la educación
Mª Àngels Balcells, Mª Cruz Molina, Mª Rosa Armengol, Carmen Ponce, Cristina Salmerón, Crescencia Pa
Esta guía está dirigida a todos los profesionales de educación infantil y primaria; con ello se pretende dar a conocer esta patología y sus consecuencias,así como ofrecer recursos pedagógicos que ayuden a la mejor atención de sus necesidades educativas específicas.
G R A T I S
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