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Linda Acredolo, Susan Goodwyn
Este libro, escrito por dos psicólogos y expertos en el desarrollo de la inteligencia de los niños, es una excelente guía para: conocer temas de conversación que potencian la memoria, estimular la inteligencia, potenciar la creatividad.
Iris Augsburger Kuenzi, Annick.Ah Maringer-Zimmer
Este libro está pensado para estimular el movimiento del bebé a través de ejercicios lúdicos en el agua y para que los padres tengan unos momentos en los que mantener un estrecho contacto corporal con sus hijos.
Bárbara Zukunft-Huber
Los juegos presentados a través del texto e ilustraciones tiene como finalidad el fortalecimiento del aparato de sostén y locomotor del lactante. Además pueden contribuir al mismo tiempo, a hacer más profunda la interacción social entre padre e hijo y por tanto ofrece una oportunidad única de influir positivamente sobre el desarrollo social del niño en corta edad.
Gemma Barbany Grau
actividad acuática permite que los bebés experimenten todo un abanico de experiencias que contribuyen a facilitar la adaptación a diferentes situaciones, la aceptación de cambios de horario y de hábitos, la precocidad en el desarrollo motriz y la adquisición de la autonomía del niño. En este libro, la autora, transmite y comparte con el lector los conocimientos y experiencias que ha ido acumulando a lo largo de muchos años de dedicación a la actividad acuática con bebés y niños pequeños.
María Isabel Zulueta, María Teresa Mollá
Presentan, ordenadas evolutivamente en forma de inventario, las principales adquisiciones del desarrollo del niño. Nivel de 3-4 años.
María Isabel Zulueta, María Teresa Mollá
Presentan, ordenadas evolutivamente en forma de inventario, las principales adquisiciones del desarrollo del niño. Nivel de 2-3 años.
María Isabel Zulueta, María Teresa Mollá
Presentan, ordenadas evolutivamente en forma de inventario, las principales adquisiciones del desarrollo del niño. Nivel de 1-2 años.
María Isabel Zulueta, María Teresa Mollá
Presentan, ordenadas evolutivamente en forma de inventario, las principales adquisiciones del desarrollo del niño. Nivel de 0-1 años.
Margarita Vidal Lucena (coordinadora)
La tercera se concentra en los instrumentos de evaluación y los programas de intervención: instrumentos de evaluación en neuropediatría; pruebas de cribaje, exploración neurológica, diagnóstico precoz; instrumentos psicopedagógicos de evaluación; fisioterapia y atención temprana; comunicación y lenguaje: intervención logopédica; programas de intervención con Síndrome de Down y otros niños con n.e.e.; programas de control prospectivo en los servicios de neonatología, y programas de intervención en niños prematuros.
Margarita Vidal Lucena (coordinadora)
La segunda parte se estructura siguiendo el esquema evolutivo de las capacidades de cero a seis años: desarrollo cognitivo y discapacidad, desarrollo del lenguaje, desarrollo social, desarrollo motor, desarrollo psicológico de los niños de alto riesgo y desarrollo y juego.