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REGISTRO
LIBROS: Estimulación precoz
Se han encontrado 176 productos. Se muestran resultados del 131 al 140.
Cómo potenciar las capacidades de nuestro hijo recién nacido. La Estimulación Personalizada.
J. F. J. Ramírez Cabañas
Lo importante no es sumar estímulos de manera descontrolada, sino realizar un estudio previo de las características del recién nacido y personalizar la estimulación en función de las mismas.
12.82
Atención temprana. Guía práctica para la estimulación del niño de 0 a 3 años.
Margarita Vidal Lucena y Juan Díaz Curiel
El libro contiene ejercicios basados en las teorías cognitivas y teniendo en cuenta lo que aportan otras ciencias, según las edades.
Habilidades Lingüísticas. Nivel 4-5 años. Programa de estimulación para niños de 4 a 6 años.
Teresa Mollá y Susana Navarro
Esta obra esta referido a las principales habilidades lingüísticas que el niño ha de ir adquiriendo a lo largo de su cuarto año de vida.
Habilidades Perceptivo-Cognoscitivas. Nivel 4-5años Programa de estimulación para niños de 4 a 6 años.
Teresa Mollá y Susana Navarro
Esta obra esta referido a las principales habilidades perceptivo - cognositivas que el niño ha de ir adquiriendo a lo largo de su cuarto año de vida.
Juegos para el desarrollo de las habilidades motrices en Educación Infantil
Grupo AMEI
Contiene una una extensa serie de propuestas prácticas muy útiles y de fácil aplicación, basadas en una educación constructiva del pequeño. Las actividades se presentan clasificadas según sus objetivos en fichas detalladas e ilustradas.
Actividades clave para el desarrollo motriz del niño preescolar
Phyllis S. Weikart
Se presenta un programa dirigido al desarrollo de las habilidades motoras en los niños de preescolar.
Material sensorial (0-3 años). Manipulación y experimentación
Cristina Cardo, Berta Vila
Ideas y propuestas para estimular los sentidos, manipular, experimentar, investigar y aprender jugando con materiales naturales y de la vida cotidiana.
El lenguaje del preescolar. Una visión teórica.
Elisabeth Beniers
El lenguaje del preescolar pretende ofrecer al maestro de infantil una base teórica que le sirva de apoyo en su trabajo. El objetivo del mismo es aplicar los resultados actuales de la investigación conjunta en psicología y lingüística, de tal forma que el lenguaje se enfoque como una función psíquica más.
El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años. Bases para un diseño curricular en la Educación Infantil.
Gerardo Aguado
El libro aporta una información muy completa sobre el desarrollo del lenguaje de los 0 a 3 años. Además se repasan y critican las principales teorías explicativas de dicho desarrollo. Estos instrumentos incluyen una escala con las que comparar el lenguaje observado, desde un punto de vista formal y funcional, medidas de sus diversos aspectos, e indicaciones acerca del papel desempeñado por el interlocutor adulto, de las que podrá inferirse actitudes comunicativas más eficaces por parte del educador.
Cómo piensan y aprenden los niños. Contextos sociales del desarrollo cognitivo
David Wood
En éste aclamado texto, David Wood explora en detalle teorías y discusiones acerca de la manera en que los niños piensan y aprenden. El libro analiza los debates teóricos, al mismo tiempo que examina las implicaciones prácticas de la investigación y el conocimiento de algunos de los problemas difíciles a los cuales se enfrentan los maestros cuando tratan de poner en práctica la teoría y la investigación en el salón de clases.
G R A T I S
