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LIBROS: Enfoques pedagógicos
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Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. Volumen 2. Secundaria.
Enric Bolea, Adela Gallardo
Libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y otros profesionales de la educación desde una perspectiva eminentemente práctica en la compleja tarea de educar a aquellos alumnos a los que solemos describir con frases como: no está motivado, no pone atención en lo que hace, tiene una mala actitud y un largo etcétera de expresiones semejantes.
Aprendizaje cooperativo en las aulas. Fundamentos y recursos para su implantación.
Juan Carlos Torrego, Andrés Negro
La singularidad de esta obra consiste en que surge de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de los últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación del aprendizaje cooperativo en las aulas a través del desarrollo de un estudio de posgrado de la Universidad de Alcalá, pionero en el ámbito nacional, y donde, además de la importancia que debe tener la teoría, se ha considerado fundamental el apoyo a una puesta en práctica reflexiva de lo aprendido. Por lo tanto, estos textos ya cuentan con el aval de haber sido testados en el curso denominado " Expertos en Aprendizaje cooperativo "
El enfoque centrado en la persona. Aplicaciones a la educación.
Ana María González Garza
En el presente libro, la autora realiza un atinado análisis en torno a la factibilidad de aplicar la corriente psicológica rogeriana del enfoque centrado en la persona a la realidad educativa. La autora ha estructurado su obra con base en las necesidades, inquietudes y experiencias tanto de educadores como de educandos, con el propósito de contribuir significativa mente a la autorrealización de las personas mediante el conocimiento pleno de sí mismas, de acuerdo con el modelo de Carl Rogers.
Mi manual de educación inclusiva. Procedimientos para el desarrollo de contextos escolares incluyentes.
I.M.E.E.
Este manual constituye una guía para el docente, en el proceso de atención pedagógica e inclusión educativa de los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje por diferentes causas.
Desarrollo de competencias en el proceso de instrucción.
Mª A. Arriola, G. Sánchez, Mª del Carmen Romero, R. Ortega, Rosa E. Rodríguez, Alberto I. Gastelú
En este libro el lector encontrará un conjunto de elementos teóricos y metodológicos de utilidad para orientar el buen desempeño de un instructor, que además lo apoyarán en el proceso de capacitación para la preparación de las evidencias que debe presentar, durante su proceso de evaluación, un candidato a esta certificación.
Guía para el desarrollo de competencias docentes.
Marissa Ramírez Apáez, Maricela Patricia Rocha Jaime
¿Cómo lograr los propósitos educativos?, ¿en qué consiste el enfoque por competencias?, ¿qué hacer para favorecer aprendizajes significativos y perdurables?, ¿por qué y para qué cambiar mi práctica educativa?. Este texto, dirigido a los docentes, responde a éstas y otras preguntas mediante la reflexión y el análisis de fundamentos, y con recomendaciones para propiciar el desarrollo de competencias en nuestros estudiantes.
Estrategia educativa para fomentar la escuela inclusiva: cuentos.
María Paz García Garrido
En el presente libro mostramos una serie de cuentos, que pretenden ayudar al alumnado a tomar conciencia del principio de inclusividad, tan presente hoy en la escuela ordinaria.
Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento. Volumen I. Infantil y primaria
Carme Saumell, Gemma Alsina, Àngels Arroyo
Libro escrito desde la escuela para la escuela, con el que se pretende ayudar y acompañar a los maestros, desde una perspectiva eminentemente práctica y escolar, en la compleja tarea de educar a niños y niñas a los que se suele describir con frases como: «no está motivado», «no pone atención en lo que hace», «tiene una mala actitud» y un largo etcétera de expresiones semejantes.
Educación inclusiva: un modelo de futuro.
Mª Antonia Casanova
La autora destaca que los centros docentes tienen que educar con EQUIDAD y con CALIDAD. Es un reto ambicioso, sin duda, el que tienen ante sí la sociedad y la educación, pero es la única vía para lograr personas íntegras, responsables, participativas, respetuosas y creativas.
El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria.
Aurelio Gonzalez Bertolín y otros
Este libro se sumerge en el estudio de las competencias básicas, desde la etimología del término hasta la comprensión crítica y la aplicación de cada una de ellas, convirtiéndose así en un libro indispensable en la formación de docentes y de las personas interesadas por los nuevos caminos de la educación.
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