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LIBROS: Enfoques pedagógicos

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Escuela inclusiva. Prácticas emergentes del docente transformador

Escuela inclusiva. Prácticas emergentes del docente transformador

María del Socorro Tapia

Esta obra presenta una metodología global para la profesionalización de los docentes con los criterios de pedagogía y la incorporación de la inclusión en los procesos de enseñanza. Asimismo, contiene prácticas inclusivas mediante procedimientos diseñados para la enseñanza transformadora.

LIBRO
31.62 Euros
Liderazgo y emprendimiento en docencia e investigación para una educación inclusiva

Liderazgo y emprendimiento en docencia e investigación para una educación inclusiva

Ascensión Palomares Ruiz, Eduardo García Toledano

Este volumen es una obra innovadora con un claro compromiso social que valora la investigación como un elemento clave para la mejora de la educación inclusiva, considerada como una herramienta básica para la formación de personas críticas, creativas, innovadoras, solidarias, con aceptación de responsabilidades y del riesgo, la necesidad de logro, autoconfianza, optimismo, autonomía y con capacidad de planificar a corto, medio y largo plazo.

LIBRO
27.00 Euros
La observación de aula. Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha

La observación de aula. Un instrumento para la mejora educativa a través de la mirada y la escucha

Mariana Morales Lobo

Esta obra supone un acercamiento práctico a la observación de clases, especialmente a la observación entre iguales, y el tipo de decisiones que se toman, desde la mentalidad de crecimiento y con el objetivo de alcanzar retos de mejora educativa para el alumnado.

LIBRO
14.00 Euros
Metodologías activas aplicando tecnologías digitales

Metodologías activas aplicando tecnologías digitales

Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Alba García-Barrera

La presente obra ofrece las bases teóricas y algunas claves necesarias para implementar diversas metodologías activas en las aulas con apoyo de recursos digitales. Dichas metodologías son especialmente útiles si queremos desarrollar una educación basada en competencias y reforzar la responsabilidad del alumnado, su implicación, interés y motivación hacia el aprendizaje.

LIBRO
24.00 Euros
Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos

Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos

Ignasi Puigdellívol Aguadé, Cristina Petreñas Caballero, Andrea Jardí Ferré

Este libro plantea, en la primera parte, los cambios que un centro educativo debe promover para mejorar su carácter inclusivo. Se habla de acceso y participación, del currículo, del trabajo con niveles de aprendizaje muy diferenciados y se dedica un último capítulo a la atención integrada del alumnado con altas capacidades.

LIBRO
22.00 Euros
El aprendizaje personalizado en las aulas inclusivas

El aprendizaje personalizado en las aulas inclusivas

Alba García Barrera

Este libro ofrece una mirada desde los últimos aportes de la neurociencia a la educación, aclarando falsos mitos y creencias que hasta el momento permanecen bastante extendidos en el imaginario socioeducativo y que incluso se encuentran presentes en la formación que reciben los docentes.

LIBRO
22.00 Euros
Neuroeducación y diseño universal de aprendizaje. Una propuesta práctica para el aula inclusiva

Neuroeducación y diseño universal de aprendizaje. Una propuesta práctica para el aula inclusiva

Coral Elizondo

Este libro está dirigido a todas las personas interesadas (docentes, estudiantes o familias) en profundizar sobre estos dos temas ineludibles en la educación actual: la neuroeducación y el DUA. Escrito con un lenguaje sencillo y ágil, su lectura revelará respuestas a cuestiones sobre cómo aprendemos, qué tipos de memoria tenemos, qué es la atención, qué es y qué no es el DUA, cómo programar con DUA…

LIBRO
24.80 Euros
Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos

Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos

Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández (coords.)

Lo que los lectores van a encontrar en esta obra son innovaciones en el ámbito de la investigación educativa implementadas en diversos contextos y con distintos colectivos en una variedad de temas y problemas educativos actuales. Merece la pena destacar la diversidad de propuestas de investigación que reúne, como la fotoelicitación, la investigación narrativa y la narración artística que recoge las voces de colectivos especialmente ignorados y excluidos. Igualmente, destaca la investigación-acción como herramienta privilegiada para promover la reflexión sobre la práctica y su transformación.

LIBRO
33.95 Euros
El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria

El aprendizaje por competencias en la educación obligatoria

VVAA

El aprendizaje por competencias pretende no solo la transmisión de conocimientos, sino su aplicación, lo que supone una reformulación de los métodos de aprendizaje y enseñanza, de la programación curricular, de la evaluación del alumnado, de la formación del profesorado e, incluso, de la organización de los centros escolares. La obra se sumerge en el estudio de las competencias básicas, desde la etimología del término hasta la comprensión crítica y la aplicación de cada una de ellas, convirtiéndose así en un libro indispensable en la formación de docentes y de las personas interesadas por los nuevos caminos de la educación.

LIBRO
17.00 Euros
Estudio general del ser humano

Estudio general del ser humano

Rudolf Steiner

Incluso hoy, el Estudio General del Ser Humano de Rudolf Steiner y las sugerencias didácticas y metodológicas son la base de la Educación Waldorf. Los cursos han sido cuidadosamente revisados y corregidos para la nueva edición.

LIBRO
27.00 Euros
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