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LIBROS: Educación inclusiva
Se han encontrado 96 productos. Se muestran resultados del 11 al 20.
Inclusión y gamificación educativa
Carlos García Junco (Coord.)
A través de la mirada y experiencia de los ponentes que participaron en las jornadas educativas celebradas en Oviedo, el 13 de Abril de 2024, este libro ofrece una visión integral de la importancia de fomentar ambientes inclusivos en las aulas, tema que ha sido abordado en profundidad en este evento. Comparte con nosotros este viaje para explorar cómo la educación está evolucionando para crear una sociedad más justa, inclusiva y emocionante.
Propuestas prácticas inclusivas para transformar tu centro educativo. ¿Por dónde empezamos?
Henar Olea, Isabel Acosta
Con esta guía no pretendemos dar a conocer todas aquellas medidas ordinarias que estamos intentando implementar y que, poco a poco, nos están ayudando a transformar nuestro centro educativo en un entorno más comprensible, accesible y respetuoso con las diferencias individuales de nuestro alumnado.
Escuela inclusiva. Prácticas emergentes del docente transformador
María del Socorro Tapia
Esta obra presenta una metodología global para la profesionalización de los docentes con los criterios de pedagogía y la incorporación de la inclusión en los procesos de enseñanza. Asimismo, contiene prácticas inclusivas mediante procedimientos diseñados para la enseñanza transformadora.
Liderazgo y emprendimiento en docencia e investigación para una educación inclusiva
Ascensión Palomares Ruiz, Eduardo García Toledano
Este volumen es una obra innovadora con un claro compromiso social que valora la investigación como un elemento clave para la mejora de la educación inclusiva, considerada como una herramienta básica para la formación de personas críticas, creativas, innovadoras, solidarias, con aceptación de responsabilidades y del riesgo, la necesidad de logro, autoconfianza, optimismo, autonomía y con capacidad de planificar a corto, medio y largo plazo.
Reflexiones y herramientas para incrementar el carácter inclusivo de las aulas y los centros educativos
Ignasi Puigdellívol Aguadé, Cristina Petreñas Caballero, Andrea Jardí Ferré
Este libro plantea, en la primera parte, los cambios que un centro educativo debe promover para mejorar su carácter inclusivo. Se habla de acceso y participación, del currículo, del trabajo con niveles de aprendizaje muy diferenciados y se dedica un último capítulo a la atención integrada del alumnado con altas capacidades.
El aprendizaje personalizado en las aulas inclusivas
Alba García Barrera
Este libro ofrece una mirada desde los últimos aportes de la neurociencia a la educación, aclarando falsos mitos y creencias que hasta el momento permanecen bastante extendidos en el imaginario socioeducativo y que incluso se encuentran presentes en la formación que reciben los docentes.
Neuroeducación y diseño universal de aprendizaje. Una propuesta práctica para el aula inclusiva
Coral Elizondo
Este libro está dirigido a todas las personas interesadas (docentes, estudiantes o familias) en profundizar sobre estos dos temas ineludibles en la educación actual: la neuroeducación y el DUA. Escrito con un lenguaje sencillo y ágil, su lectura revelará respuestas a cuestiones sobre cómo aprendemos, qué tipos de memoria tenemos, qué es la atención, qué es y qué no es el DUA, cómo programar con DUA…
Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos contextos formativos
Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández (coords.)
Lo que los lectores van a encontrar en esta obra son innovaciones en el ámbito de la investigación educativa implementadas en diversos contextos y con distintos colectivos en una variedad de temas y problemas educativos actuales. Merece la pena destacar la diversidad de propuestas de investigación que reúne, como la fotoelicitación, la investigación narrativa y la narración artística que recoge las voces de colectivos especialmente ignorados y excluidos. Igualmente, destaca la investigación-acción como herramienta privilegiada para promover la reflexión sobre la práctica y su transformación.
La educación inclusiva desde los gestos menores. Escenas escolares
Paula Andrea Restrepo García
Este libro es producto de una tesis doctoral cuyo propósito fue comprender las experiencias de vida escolar de estudiantes en situación de discapacidad intelectual producidas en la intersección de la medicalización, la mercantilización y la inclusión como dispositivos pedagógicos en las escuelas actuales.
¡Hablemos en inclusión! Buenas prácticas comunicativas en educación
Nahia Idoiaga Mondragon, Maria Dosil Santamaria, Oihana Leonet Sieso, Maitane Belasko Txertudi (coords.)
Una obra plural que plantea nuevos interrogantes en torno a los retos comunicativos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo. Los autores son referentes en inclusión social, educación y comunicación y desde su experiencia, reflexión e investigación, han contribuido a otorgar un gran valor añadido a este libro.
G R A T I S
