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Monserrat Moreno, Genoveva Sastre
Este trabajo constituye en sí mismo una contribución fundamental de naturaleza epistemológica, psicológica y pedagógica, las discusiones contemporáneas del aprendizaje cognoscitivo.
Mary Murphy
Basándose en recientes trabajos sobre teoría literaria, lingüística, antropología simbólica, psicología cognitiva y del desarrollo, el autor examina los actos mentales que intervienen en la creación imaginaria de mundos posibles y muestra hasta qué punto determinan el desarrollo de las ciencias humanas, la literatura, la filosofía y el pensamiento cotidiano.
Josefa Ivars Such, Felicidad Martín Fernández
Este libro trata de proporcionar las estrategias y herramientas básicas para la intervención del psicopedagogo-a en un Instituto de Enseñanza Secundaria, fundamentado desde el marco curricular y legal de la LOGSE y de la Comunidad Valenciana. Esta dirigido a psicólogos, pedagogos, psicopedagogos, equipos directivos, estudiantes y opositores de psicopedagogía.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa
Esta obra ofrece una sistematización del estado actual de la inteligencia emocional mediante la presentación de los diferentes modelos existentes, las bases neuroanatómicas, el procesamiento de la información emocional, las estrategias para la autorregulación, los instrumentos evaluadores y la aplicación de los programas de IE en la escuela.
Jesús-Nicasio Garcia Sánchez
El estudio de la intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo es un campo muy amplio que ha de ser visto desde múltiples facetas y perspectivas. Estas facetas son tratadas en esta obra con profundidad y rigor teórico, de forma selectiva y enfatizando los puntos de vista más útiles, eficaces y actuales.
V.S. Ramachandran
¿Qué es una imagen corporal?, ¿Qué es el arte?, ¿Qué es el libre albedrío? ¿Qué es el sí mismo?. Hasta hace poco estas cuestiones eran patrimonio de la filosofía, pero los estudios sobre el cerebro han empezado a darnos explicaciones. V.S. Ramachandran, destacado experto en el campo de la neurociencia, nos lleva en Los laberintos del cerebro directamente al corazón de quienes somos.
Michael Issacharoff, Lelia Madrid
La teoría que aquí se elabora se opone categóricamente a las tesis de Sapi-Whorf, de acuerdo con las cuales es el lenguaje el que determina el pensamiento. Se demuestra, por el contrario, que el lenguaje proviene del pensamiento, fuente única de conceptos. Sin éstos, nuestro universo sería el dominio ilimitado de los nombres propios: una Babel de infinitas diferencias.
Alfredo Goñi Grandmontagne
Este libro reclama atención a lo socioafectivo en la escuela y estudia cómo integrar los contenidos sociopersonales con el resto de los contenidos y cómo evaluarlos.
Pedro R. Gil-Monte, Bernardo Moreno-Jiménez.
Esta obra es el fruto del encuentro y la reflexión de un amplio grupo de investigadores y profesionales implicados en el estudio, prevención y tratamiento del SQT, y un punto de referencia en la investigación sobre este síndrome y sobre los riesgos psicosociales en la salud y en la seguridad de los trabajadores.
Enrique Echeburúa
En este libro se exponen, desde la perspectiva de la terapia de conducta, los avances más importantes experimentados durante los últimos años en el tratamiento psicológico de los trastornos de ansiedad, la interacción entre los tratamientos psicológicos y los psicofarmacológicos, y los programas de autoayuda que revolucionarán el campo de la terapia en los próximos años.