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LIBROS: Psicología de la educación
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Bullying. Acoso escolar.
María Guadalupe Rincón
La autora recomienda a los adultos comprometidos con el bienestar de niños y adolescentes en el ámbito escolar, poner límites claros a los comportamientos agresivos de algunos a1umnos mediante el fomento de valores como el compañerismo, la solidaridad, el respeto en las relaciones interpersonales, 1a conciencia del bienestar colectivo y la protección de los más vulnerables, entre otros y contribuir así a la formación de estudiantes con la suficiente madurez psicológica y social que evite conductas intimidatorias y propicie un ambiente seguro para que los estudiantes asistan a la escuela sin miedo a ser agredidos.
Educar. Comprendiendo al niño. La meta de la educación. El despertar de la mente. Dejar hacer o establecer límites.
Ernesto Meneses Morales
La mayoria de las reacciones de los niños son síntomas de la satisfacción o insatisfacción de sus necesidades fundamentales, afirma el autor. La idea de que el niño no es un adulto en miniatura y que los padres no nacen con un instinto especial para educar a sus hijos juega un papel importante en este libro, en el cual se busca educar comprendiendo la naturaleza del niño, dentro de un marco de amor e inteligencia.
Intervención en problemas escolares. Modelo familiar sistémico-educativo
Robert E. Martínez
El autor presenta un modelo integrativo y ecosistémico donde la psicología educativa encuentra en aprendizaje común en el cual los aportes de cada una (psicología y educación) se refieren tanto a estrategias para incorporar nuevos contenidos educativos y habilidades para el pensamiento complejo, como a nuevas formas de convivencia y resolución de problemas familiares, que casi siempre son el origen de los problemas educativos; una forma de aprendizaje que integre a todos10s miembros del sistema donde haya capacidades de meta aprendizaje.
Herramientas psicológicas para educar a niños con necesidades especiales. Construyendo técnicas más eficaces.
Mucio Romero, Rogelio León Mendoza
El interés por la educación especial ha llevado a profesionales de la psicología a compartir en esta obra sus experiencias e inquietudes acerca de las posibilidades de investigación e intervención en las personas con necesidades especiales -entre otras, las que padecen retraso en el desarrollo, autismo y dificultades para el aprendizaje escolar
El apego en el aula. Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar.
Heather Geddes
El libro explora el significado del llamado /triángulo del aprendizaje/, es decir, la relación entre alumno, profesor y tarea de aprendizaje, poniendo en concordancia el desarrollo emocional, la conducta y las experiencias de apego. También identifica un perfil de aprendizaje con cada estilo de apego y explora las condiciones que requiere una escuela para ser considerada una base segura para sus alumnos y alumnas.
Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje.
Alfredo Ardila, Mónica Rosselli, Esmeralda Matute Villaseñor
Aborda los problemas del aprendizaje a la luz de los conocimientos actuales sobre las bases neurales del lenguaje, la escritura, la lectura y el cálculo, aportando al lector elementos decisivos para el diagnóstico.
La educación del dotado en los niveles G10+.
Adolfo López Suárez
Este libro se enfoca en los alumnos a partir del décimo grado escolar y han ingresado a la educación media superior. La población estudiantil en los niveles educativos G10+ presenta características psicológicas que los hacen definitivamente diferentes de los alumnos de los grados previos, derivadas del hecho de haber concluido su desarrollo cognitivo.
Psicología del desarrollo en la etapa de educación infantil.
Antonio Muñoz García
Este libro describe de un modo comprensible, y a su vez riguroso, las dimensiones físico-motora y sexual, intelectual, lingüística, afectiva, social, y de la personalidad, de niños de edades comprendidas entre los cero y los seis años, período que se corresponde con la etapa escolar de Educación Infantil. La psicología del desarrollo ofrece respuestas a cuestiones fundamentales y también teorías explicativas para entender esos cambios que acontecen en el niño desde el momento de su nacimiento en dichas dimensiones.
La violencia en la escuela. Bullies y víctimas.
María Teresa Mendoza Estrada
Víctima y acosador deben recibir atención psicológica con el fin de evitar que las secuelas del problema se acentúen en la edad adulta. Para ello, en este libro se ofrece respuesta a las dudas de los lectores acerca del origen de esta agresividad, los tipos de hostigamiento, por que algunas personas tienden a dominar y otras a ser dominadas, que efectos provoca el acoso en unos y otros, principalmente, que pueden hacer los padres y maestros para combatir la violencia en la escuela.
Una educación para el diálogo.
Josep María Asensio
Generar espacios de diálogo, promover una educación que permita alimentar esa conciencia se convierte así en necesidad de primer orden en unas sociedades cada vez más cambiantes y diversas. Porque, si bien se mira, la mayor parte de los conflictos y decepciones que experimentan los seres humanos procede de su incapacidad para dialogar consigo mismos, con el conocimiento, con el medio natural del que forman parte y, obviamente, con sus semejantes.
G R A T I S
