Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Escuela
Se han encontrado 2032 productos. Se muestran resultados del 1121 al 1130.
Competencias del trabajador social en el abordaje integral de los pacientes pluripatológicos, críticos y paliativos. Servicios socioculturales y a la comunidad.
Luis Rodríguez Bausá y otros
En este manual se desarrollan los aspectos más importantes en la atención del trabajador social a los pacientes pluripatológicos, críticos y paliativos. Ofrece una amplia información y estrategias prácticas para la mejora de la seguridad y la calidad de las personas en cuidados paliativos.
Competencias del trabajador social en los diferentes servicios de salud mental. Servicios culturales y a la comunidad.
Luis Rodríguez Bausá y otros
En este manual se desarrollan los aspectos más importantes en la atención del trabajador social en los diferentes Servicios de Salud Mental. Ofrece una amplia información y estrategias prácticas para el abordaje y desarrollo de las funciones propias del trabajador social en la rehabilitación del enfermo mental.
La recuperación de la autoridad. Claves para la familia y la escuela.
José Antonio Marina Torres
Este libro es, sobre todo, una brújula, una carta de navegación, lleno de ejemplos y propuestas que nos permiten “hacer mejor” la ineludible tarea de educar. Intentarlo ya nos justifica.
Asesoriamiento familiar de educación infantil. Guía práctica.
Montserrat Cervera, Helena Feliú
El presente manual es producto de la experiencia de las autoras en diferentes casos de asesoramiento familiar. Lo plantean como un instrumento de trabajo, para psicólogos que se dedican al asesoramiento familiar y a los padres y maestros que reciben dicho asesoramiento, para solucionar algunos problemas de la conducta infantil.
A qué llamamos enseñanza, escuela y currículum.
Antonio Monclús Estella
A qué llamamos enseñanza, escuela y currículum.
El Prácticum en Educación Infantil, Primaria y Máster de Secundaria. Tendencias y buenas prácticas.
Santiago Ramírez, Christian Alexis Sánchez, Antonio García, Mª José Latorre Medina
Este libro trata sobre el practicum, desde una perspectiva muy diversificada, completa y rigurosa, combinando fundamentos teóricos con experiencias prácticas, pasando por propuestas de trabajo.
Cómo coordinar la educación entre padres y profesores.
Marcela Chavarría Olarte
La vinculación entre familia y escuela es natural y necesaria porque abarca dos ámbitos del desarrollo humano, solidarios y complementarios, en los que niños y adolescentes se conocen a sí mismos y descubren su misión en el mundo, hacen patente sus potencialidades, aprenden a convivir en sociedad y se perfeccionan como personas.
Tips para preparar la clase diaria. Conceptos claves para las competencias docentes.
Marcela E. Hinojosa Mora
En este libro, los profesionales de la educación hallarán consejos para preparar la clase diaria, combinando dichos factores; de este modo, servirán como mediadores en el proceso enseñanza- aprendizaje de los estudiantes y harán más eficaz su práctica docente.
Cómo enfrentarse con éxito a exámenes y oposiciones
Fernando Miralles Muñoz,María del Carmen Sanz Segura
¿Quién no ha tenido que enfrentarse, al menos una vez en su vida, a un examen? Durante el colegio, la primera prueba oral, la selectividad, en la universidad, para el carné de conducir o a una oposición. Y sin embargo son muy pocos los que podemos decir que no nos hemos sentido nerviosos.
Docentes e-competentes. Buenas prácticas educativas con TIC.
Jesús Valverde Molina
El cambio generado por las tecnologías de la información y la comunicación ofrece una oportunidad y representa un desafío para la transformación profunda de los sistemas educativos. Es necesario repensar el futuro de los centros educativos y orientar los esfuerzos de todos los agentes educativos hacia la aplicación de una serie de principios pedagógicos que generen prácticas de enseñanza-aprendizaje motivadoras, creativas, transformadoras, significativas para vivir y trabajar en una sociedad-red.
G R A T I S
