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LIBROS: Escuela
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11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias
Antoni Zabala, Laia Arnau
¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona de manera rigurosa sobre ello, afianzando conocimientos previos y aportando contenidos.
10 ideas clave. La formación permanente del profesorado. Nuevas ideas para formar en la innovación y el cambio
Francisco Imbernón
De estructura clara que ayuda a la reflexión sobre cada una de las ideas que se plantean, el libro aborda la necesidad de cambio en las políticas y en las prácticas de la formación permanente del profesorado.
Planificar la etapa 0-6. Compromiso de sus agentes y práctica cotidiana.
Montserrat Antón Rosera (coordinadora)
Aspectos fundamentales de la planificación docente y de un sistema de intervención global basado en una organización y una metodología que tenga en cuenta la importancia de la práctica cotidiana y el compromiso de todos los agentes.
La transición entre etapas. Reflexiones y prácticas.
Serafín Antúnez, Reyes Bejarano, Jaume Cabanes y otros
Cómo soslayar las problemáticas, los temores e incertidumbres que suscitan el cambio de una etapa educativa a otra. Cómo dar continuidad al proceso educativo ofreciendo programas de acogida, planes de orientación y coordinación entre los equipos implicados.
Proyecto de dirección y ejercicio directivo
Antonio Montero Alcaide
El proyecto de dirección, documento que deben elaborar todos los candidatos al cargo de director de un centro, es el tema central de este libro: se consideran las vinculaciones y la coherencia del mismo con otros proyectos del centro, se revisan las convocatorias de selección de directores de todas las administraciones educativas, se establecen la estructura básica y los contenidos del proyecto de dirección y se facilitan recomendaciones para elaborarlo de una manera óptima.
Dirección profesional y calidad educativa.
Joan Estruch Tobella
Propone un modelo que se basa en cuatro elementos: la dirección profesional, la autonomía de gestión de los centros, la participación de la comunidad escolar y la carrera profesional del profesorado. Los cuatro se apoyan y complementan porque todos están orientados a una misma finalidad: la búsqueda permanente de la calidad educativa.
Gestión académica de alumnos con necesidades educativas especiales
José Luis Gómez Castro
Esta obra pretende dar respuesta a los diferentes interrogantes que se plantean desde los centros educativos en relación con la evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales, las posibles medidas de ordenación académica que pueden adoptarse, la forma de consignar y registrar las propuestas curriculares que se realizan para estos alumnos y su reflejo en la documentación administrativa y académica.
Programa de habilidades sociales en la Educación Secundaria Obligatoria. ¿Cómo puedo favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?
Carmen Luca de Tena, Rosa Isabel Rodríguez, Inmaculada Sureda
Este cuaderno de materiales para secundaria está concebido como un soporte teórico y práctico para los psicopedagogos y departamentos de orientación de los centros de Enseñanza Secundaria.
Prevención e Intervención ante Problemas de Conducta. Estrategias para centros educativos y familias
Manuel Armas
Esta obra aborda un tema que hoy día supone un motivo de preocupación para muchos centros educativos y familias: los problemas de conducta, los casos de violencia, los conflictos, el maltrato entre iguales, etc.El autor lo trata con profundidad pero con sencillez, poniéndose en el lugar de los profesores y de los padres y madres.Casos y situaciones muy complejos que nos resultan familiares y que exigen respuestas y estrategias para abordarlos con coraje y valentía. Este libro ayudará a encontrarlas.
Test psicotécnicos (Mad)
Temarios Mad
Cualquier proceso de selección al que nos sometamos suele ser una complicada tarea, independientemente de si es la primera vez que nos enfrentamos a él, o del número de candidatos existente.
G R A T I S
