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LIBROS: Escuela
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Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS). Para niños/as y adolescentes
María Inés Monjas Casares
Se pretende que las chicas y chicos aprendan a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean sus iguales o los adultos.El Programa comprende treinta habilidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas.
Cuentos para la educación vial. Cuentos para que niños y niñas aprendan normas básicas de seguridad vial desde sus primeros años
Juan Carlos Arriaza Mayas
Los cuentos tratan sobre normas básicas y fundamentales de seguridad vial, como son: cruzar las calles respetando semáforos y pasos de cebra, utilizar correctamente la bicicleta cuando se pasea respetando las normas, el uso del cinturón de seguridad, el uso del casco en las motocicletas, respetar las señales de tráfico...
Apropiaciones escolares. Usos y sentidos de la educación obligatoria en la adolescencia.
Xavier Bonal
Contra el catastrofismo de discursos mediáticos y políticos sobre la escolarización secundaria obligatoria, este libro pretende dar una respuesta etnográfica, con el estudio empírico y sobre el terreno de las experiencias del alumnado de ESO y del sentido que otorga a estas experiencias.
¿Por qué las niñas y los niños no aprenden matemáticas?
Manuela Jimeno
Trata de analizar las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes en la educación primaria. En él se intenta reflejar que el problema no son sólo las dificultades cognitivas o la falta de interés o motivación, sino también todo lo que acontece en las aulas y factores externos a ellas.
Como enfrentar el malestar docente. Estrategias e ideas prácticas para los tutores y sus alumnos.
Stephen Cox, Ruth Heames
El libro de Cox y Heames supone una interesante combinación de teoría y estrategias prácticas, con excelentes sugerencias sobre cómo repensar nuestro papel como profesores y cómo reorganizarlo en la práctica cotidiana.
El malestar docente. Propuestas creativas para reducir el estrés del profesorado.
Cora Fueguel, María Rosa Montoliu
El objetivo de este libro es, por un lado, analizar las causas del malestar docente a partir de los factores históricos y sociales que lo provocan y, por otro, presentar una serie de ejercicios prácticos para afrontar ese estrés.
Aprender a enseñar. Una visión práctica de la formación de formadores.
Oriol Amat
¿Cómo enseñar para que los alumnos aprendan? ¿Cuáles son los ingredientes precisos para que el profesor sea excelente y disfrute con su trabajo? Éstas son algunas de las cuestiones que se intentan responder a lo largo de las páginas del libro.
10 ideas clave. Evaluar para aprender.
Neus Sanmartí
Un libro de estructura clara que aborda la vertiente teórica y práctica y aporta contenidos que refuerzan la capacidad profesional de intervención en la escuela, aceptando que enseñar, aprender y evaluar son en realidad tres procesos inseparables.
14 ideas clave. El trabajo en equipo del profesorado.
Ana López Hernández
Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿A qué necesidades del centro, del alumnado y del profesorado responde el trabajo en equipo? ¿Qué repercusiones tiene el trabajo en equipo en el desarrollo personal y las relaciones sociales del profesorado?
El trabajo en equipo del profesorado
Joan Bonals
La docencia implica en sí misma el trabajo en equipo del profesorado. La capacidad para trabajar en grupo de manera operativa y que las relaciones interpersonales sean gratificantes y fructíferas requiere la toma de conciencia de sus integrantes, así como afrontar los posibles problemas que pueden surgir de manera metódica, eficaz y positiva.
G R A T I S
