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Elena Monteagudo, Jose Pérez, Carmen González
En este módulo encontrarás contenidos y recursos educativos sobre los espacios de intervención, los escenarios: los accidentes de tráfico, los escenarios con riesgos especiales, las movilizaciones, las técnicas de movilización con material, las inmovilizaciones, las técnicas de inmovilización de cuello y columna, el traslado y la transferencia.
Joselin Taveras-Sánchez
Esta Guía surge de la experiencia consolidada de la autora en la formación continua de docentes y la investigación. Constituye un aporte que orienta la implementación del acompañamiento pedagógico en la perspectiva constructivista que puede incidir en cambios para la mejora escolar de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.
Juan Pablo Castro, Olga María Hernández, Mª Faustina Galbarro
Esta edición, revisada y actualizada, se ha centrado en todas las modificaciones derivadas de la publicación de La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE). Numerosos estudios avalan la importancia de la educación en la etapa de infantil como un factor clave de éxito para el desarrollo de la persona. Para lograr este objetivo, resulta fundamental la formación rigurosa de los profesionales que la llevan a cabo.
Alba Campmany Villanova, Karen González Feito, M.ª Elena Torres Jaramillo
Este libro se ha creado con la finalidad de aportar los conocimientos, herramientas y recursos necesarios para futuros técnicos superiores en mediación comunicativa para la intervención socioeducativa con el colectivo de personas con sordoceguera.
Fátima Llamas Salguero, María del Carmen Garrido Arroyo, Jonathan Delgado Adámez, José Luis Ramos Sánchez
El libro con el que nos encontramos desarrolla de forma clara y didáctica los conocimientos y contenidos necesarios para trabajar las técnicas de intervención comunicativa. En él se describen los procesos de adquisición del lenguaje, en qué consiste el proceso de comunicación y cuáles son sus elementos esenciales; la comunicación oral, el lenguaje oral y sus diferentes trastornos.
Marta García Ruano, Jesús Ruiz Ramírez
Tienes en tus manos un libro que nace de la experiencia personal de dos maestros como tú. Se trata de un manual para afrontar las oposiciones que te ayudará en tu “carrera hacia el éxito”. Conocerás bien las pruebas y sabrás cómo prepararte para superarlas.
Miguel Jiménez Santiago, Rosa María Serna Rodríguez, Miriam Fernández Martín
Esta obra, dirigida a estudiantes y profesionales de los ámbitos de la integración social y la educación, aborda el contenido y las actividades necesarias para aprender a desempeñar las funciones de diseño, planificación y evaluación de las intervenciones educativas que se llevan a cabo con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Luis Suances García-consuegra
Entre los objetivos y competencias generales del Técnico Superior en Audiología Protésica se encuentran las de conocer las características anatomo-sensoriales, tanto del sistema auditivo como del fonador, y relacionarlas con las exploraciones audiológicas para analizar su funcionalidad, instruir en el uso y mantenimiento de las prótesis auditivas y ayudas técnicas auditivas, comunicarse con el usuario y familiares y apoyarlos psicológicamente manteniendo un trato cortés y respetuoso. El Técnico debe poseer un profundo conocimiento de la anatomía y fisiología de las estructuras productoras del habla, del lenguaje y de la comunicación para poder llevar a cabo estas competencias.
Antonia Ramírez García, Marcos Jurado Gómez, José Ramón Ruiz Suárez
Este manual pretende ser una guía completa, real y eficaz que garantice al opositor u opositora una preparación exhaustiva del supuesto didáctico como parte de la primera prueba del proceso de oposición del Cuerpo de Maestros en Educación Primaria.
Antonia Ramírez García, Marcos Jurado Gómez, José Ramón Ruiz Suárez
Este manual recoge orientaciones para la elaboración de la programación didáctica escrita que el opositor u opositora ha de entregar y defender ante un tribunal. Estas orientaciones son fruto de la experiencia de los autores como profesionales y docentes de diversas etapas educativas, así como preparadores de oposiciones durante más de quince años.