Se han encontrado 151 productos. Se muestran resultados del 41 al 50.
Amaya
Dos huevos sonoros, del mismo color, con sonido de maraca. Utilizables tanto por las manos pequeñas como por las grandes. Su ergonomía permite una fácil utilización.
Amaya
La educación musical es un aspecto muy importante en el desarrollo infantil y su desarrollo integral. Con estas maracas fabricadas en plástico, de textura rugosa y mango largo para su fácil agarre el niño se lo pasará en grande agitándolas aprendiendo a la vez que juega.
Amaya
Un completo conjunto de 8 campanas musicales perfectamente afinadas. Escala diatónica.
Marta Canellas
Los ejercicios que se proponen siguen un orden establecido que facilita la organización de las clases y garantiza unas sesiones equilibradas en contenidos, de modo que no es necesario estar pendientes de la progresión de los ejercicios y permite centrar la atención en los alumnos y el desarrollo de la clase/grupo.
Fernando Palacios
El caso de Javier es de pasión por todo lo que sea percusión. Un cuento musical para leer y escuchar por toda la familia.
Amaya
Completo conjunto de instrumentos de percusión para ser utilizados en el aula de música, para enseñar ritmo o iniciar a los niños en su primer contacto con los instrumentos musicales.
Amaya
Conjunto básico de instrumentos de percusión para ser utilizados en el aula de música, para enseñar ritmo o iniciar a los niños en su primer contacto con los instrumentos musicales.
Ana Gerhard, Claudia Legnazzi
Desde los tiempos más remotos, gnomos, hadas, brujas, duendes, elfos y otros personajes fantásticos han provocado admiración, temor o simpatía, tanto en niños como adultos, y nos han ayudado a explicar los misterios insondables de nuestra existencia. Sus presencias y poderes sobrenaturales han inspirado también a músicos de todas las tradiciones.
David Tutt
Propuesta en la que, de forma ágil y amena, se abordan aspectos relacionados con la práctica musical, tomando como eje los elementos básicos de la música. El libro se acompaña de un disco compacto con 57 ejemplos musicales.
John A. Sloboda
¿Qué procesos mentales están involucrados al escuchar, interpretar y componer música? ¿Qué interviene al «comprender» una pieza musical? ¿Cómo se adquieren estas habilidades? Preguntas como estas forman la base de la psicología cognitiva de la música. El autor plantea estas preguntas al analizar el aumento de la investigación en este campo.