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Aulas sin barreras. Tecnologías digitales para una educación inclusiva
Verónica Basilotta Gómez-Pablos y Verónica Nistal Anta
¿Qué pasaría si cada persona tuviera acceso a las mismas oportunidades educativas? ¿Y si la tecnología, en lugar de representar un obstáculo, se convirtiera en el puente hacia una educación realmente equitativa?
Apego y conexión social. la soledad no deseada en la infancia y la adolescencia
José Luis Gonzalo Marrodán, Concepción Martínez y María Dolores Rodríguez
Este libro se convierte en una herramienta esencial para profesionales, cuidadores, familiares y cualquier persona interesada en comprender y acompañar a quienes enfrentan la soledad no deseada en cualquiera de las etapas iniciales de la vida.
La educación en las prisiones. Perspectivas internacionales
Fanny T. Añaños, Rubén Burgos-jiménez y Elisabet Moles-López
La temática la penitenciaria, de forma habitual, es una cuestión sensible y ampliamente cuestionada a nivel social. Sin embargo, desde la perspectiva educativa, en general, y socioeducativa, en particular, este contexto constituye en muchos casos, y sería deseable en otros, un campo de estudio y acción orientada a favorecer el desarrollo integral del ser humano y sus procesos de reinserción social, independientemente de donde se lleve a cabo.
Ser docente hoy. Competencias y habilidades para la educación infantil
Roberto Sanz Ponce y Juan A. Giménez-Beut
Ser docente, hoy, al igual que ayer, es una tarea compleja. Tarea que no está al alcance de cualquiera que quiera estudiar Magisterio, ya que se requiere de un talento y de un talante especial.
El profesorado de educación secundaria ante las demandas educativas actuales
Roberto Sanz Ponce, Ángela Serrano Sarmiento, Juan A. Giménez-Beut (Coords.)
Ser docente de Educación Secundaria hoy requiere un replanteamiento profundo de cómo ejercer la profesión. El contexto actual ha transformado radicalmente las dinámicas educativas, haciendo que los docentes asuman nuevos enfoques, y nuevas competencias y visiones sobre su labor.
Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas
John Whitmore y Tyfany Gaskell
Manual que puede ayudar al lector a aprender el arte de la buena gestión y a comprender su importancia para liberar el potencial de las personas y aumentar al máximo su rendimiento.
Guía cambridge de tratamiento basado en la mentalización (MBT)
Anthony Bateman, Peter Fonagy, Chloe Campbell, Patrick Luyten y Martin Debbané
Este libro reúne la investigación y la sabiduría clínica acumuladas durante los últimos 20 años en torno a la Terapia basada en la mentalización, estableciéndola de manera definitiva como un tratamiento transdiagnóstico.
Si no eres tú ¿Entonces quién? El poder del autoliderazgo con propósito
Bruno Moioli Montenegro
Este libro condensa décadas de experiencia trabajando con líderes y profesionales de alto rendimiento. Basada en investigaciones avanzadas, ejemplos reales y relatos transformadores, sus herramientas han sido probadas en los entornos más exigentes, ayudando a miles de personas a desarrollar su potencial tanto en el ámbito profesional como en el personal.
Desarrollo, personalidad y aprendizaje en la adolescencia
Cristina Marín Oller y Nicolás Benesh Fernández-Miranda
El libro proporciona herramientas y técnicas para crear un entorno de aprendizaje dinámico y participativo. Aborda en todo momento la diversidad en las aulas, destacando y asumiendo las diferencias culturales, socioeconómicas y de género, y ofrece estrategias para crear un ambiente inclusivo que celebre y respete estas diferencias.
El e-diario de los actores del prácticum y prácticas externas. Una investigación desde la redticpraxis
Ana María Martín-Cuadrado y Lourdes Pérez Sánchez
Este libro recoge los conocimientos de dos años de investigación de la "RedTICPraxis", cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunos de los resultados más representativos sobre las estrategias que utiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante su periodo de prácticas externas; y por otro lado, aportar información sobre la utilización de las TIC en el uso de los diarios de prácticas, como herramienta facilitadora de la práctica reflexiva.
G R A T I S
