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CONDUCTA PROSOCIALSe han encontrado 26 productos. Se muestran resultados del 11 al 20.
Avances en evaluación psicológica.
Fernando Silva
Los psicólogos evaluadores españoles, tras la transformación de la revista Evaluación Psicológica en 1992, se quedaron sin un organo de publicaciones especcífico en su propia lengua. Asimismo las revistas no suelen publicar trabajos puramente teóricos o de reflexión. Por otro lado las revistas suelen poner límites a la longitud de los trabajos publicados. Por estas razones el coordinador y otros autores más han publicado este texto.
Psicología social (Fernández)
Itziar Fernández, Isabel Cuadrado
A través de los diferentes capítulos del presente volumen se exponen las concepciones y bases teóricas y empíricas de la disciplina más relacionadas, a nuestro juicio, con el desarrollo profesional del Trabajador Social.
El acoso escolar en la infancia. Cómo comprender las cuestiones implicadas y afrontar el problema.
Christine Macintyre
La autora explora este tema tan sensible, respondiendo a muchas de las preguntas planteadas y analizando por qué uno de cada doce niños en edad escolar es víctima de acoso. Este libro, sumamente práctico, examina las raíces del problema y muestra a los profesionales lo que pueden hacer para ayudar a los menores y para mejorar su propia práctica.
Desarrollo de la conducta prosocial a través de la educación emocional en adolescentes.
Elisa Salom, Juan Manuel Moreno, Macarena Blázquez
Este libro surge de la necesidad sentida de educar a los jóvenes para desarrollar en ellos competencias emocionales y conductas prosociales que prevengan las conductas violentas.
Introducción a la psicología. El acceso a la mente y a la conducta. ( Incluye cuaderno de mapas conceptuales y repaso de conceptos )
Dennis Coon, John O. Mitterer
¡Este libro es la puerta de entrada para conocer el papel vital que la psicología desempeña en la existencia de cada estudiante! ¡Entremos en un mundo lleno de nuevas posibilidades! En esta obra descubriremos que la psicología nos toca en muchos sentidos. Habla de la memoria, el estrés, la terapia, el amor, el aprendizaje, la personalidad, la sexualidad, la felicidad y muchos otros temas fascinantes. Descubriremos que nuestro conocimiento de la psicología influye en la manera de ver los desafíos que afrontamos en otras áreas de estudio y en la vida diaria. Los autores nos guían por estos temas y presentan estrategias específicas de estudio muy efectivas.
El desarrollo social de los niños.
Kostelnik, Phipps, Soderman, Gregory
Este libro tiene la premisa de ayudar a los profesionales de la educación y a los padres de familia a comprender cómo ocurre el desarrollo social de los niños y cómo se puede encauzar adecuadamente mediante el dominio de habilidades y técnicas de manejo de la conducta.
Desarrollo socioafectivo y de la personalidad
José Cantón Duarte, María del Rosario Cortés Arboleda.
Esta obra revisa los procesos implicados en el desarrollo socioemocional y de la personalidad.
El juego cooperativo para prevenir la violencia en los centros escolares.
Maite Garaigordobil Landazabal, José María Fagoaga Azumendi
Este trabajo presenta una síntesis de la colección “ Programas JUEGO ” y de un programa de intervención para adolescentes. Esta colección se configura con 5 programas que utilizando los juegos cooperativos-creativos tienen por finalidad fomentar la conducta prosocial, el desarrollo socio-emocional y la creatividad, tanto en contextos educativos como terapéuticos.
Programa JUEGO. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 10 a 12 años.
Maite Garaigordobil Landazabal
El programa de juego cooperativo y creativo para grupos de niños de 10 a 12 años de edad se presenta con dos objetivos: fomentar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas en su desarrollo general.
Programa JUEGO. Juegos cooperativos y creativos para grupos de niños de 8 a 10 años.
Maite Garaigordobil Landazabal
El programa de juego cooperativo y creativo para grupos infantiles de 8 a 10 años de edad se presenta con dos objetivos: potenciar el desarrollo social, emocional y creativo de los niños que no presentan dificultades en su crecimiento, y ayudar a aquellos que tienen problemas de socialización o dificultades en otros aspectos de su desarrollo.
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