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Creando palabras. Lenguaje, comunicación y logopedia
Eva Uceira Rey
“Creando palabras” favorece y prepara a los niños en el aprendizaje de la lectura, se centra en trabajar la Conciencia Fonológica (CF) en todas sus fases: conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica, indispensable para un buen desarrollo lector.
El árbol de las rimas
Rafael Arjona Matas, Teresa E.M.M.
El árbol de las rimas es una herramienta para desarrollar valores recitando rimas con ritmo. Un repertorio de relatos animados que recorren rincones rodeados de unas erres rumbosas. Este libro está indicado para trabajar el fonema vibrante múltiple /rr/, perfecto para estimular a niños y niñas con dislalia asociada a dicha letra.
Cinco michinos chinos (ch)
Ramon Bassa
El dígrafo ch representa el sonido consonántico palatal africado [t∫], aunque en algunas hablas dialectales se hace fricativo y se pronuncia [∫], de forma semejante a la sh inglesa. El texto de la historia presenta las tres posiciones posibles del dígrafo ch: a inicio de palabra, entre vocales y detrás de consonante.
Juego, juego a... (ja/jo/ju; ge/gi)
Ramon Bassa
En este cuento, se presenta el fonema fricativo velar sordo /x/, que se encuentra relacionado con dos grafías o letras inseguras, por esta duplicidad: j, g.
El tesoro escondido (ce/ci; repaso: z)
Ramon Bassa
Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora.
Adivina, adivinanzas (z; presentación: ce/ci)
Ramon Bassa
Con este cuento, se trabaja la consonante fricativa interdental sorda /θ/, de «doce» y «diez», que se pronuncia colocando la lengua entre los dientes superiores e inferiores y dejando un pequeño espacio para que salga el aire, pero sin vibración de las cuerdas vocales.
El cuento de la hormiga (ga/go/gu/gua; gue/gui; gr-)
Ramon Bassa
Este libro trabaja el fonema oclusivo velar sonoro /g/ cuando precede a las vocales a, o, u, va en posición final de sílaba o agrupada con otra consonante. Presentamos las dos grafías (g/gu) de un mismo sonido [g]. Para evitar una complicación excesiva a los neolectores, los dígrafos gue – gui salen solo aplicados a plurales y a diminutivos de palabras concretas y conocidas.
La feria (f; x; repaso: ñ)
Ramon Bassa
Se utiliza el vocabulario básico de los niños para favorecer la comprensión de las lecturas. Hay una historia argumental que da una unidad global al contenido del texto. Las ilustraciones refuerzan las historias, el vocabulario, y facilitan la comprensión lectora.
El enanito de la estrella (ll)
Ramon Bassa
Este libro introduce el dígrafo ll que puede representar dos sonidos consonánticos distintos. Ante esta dualidad, conviene partir del habla dialectal del niño o niña y respetarla a la hora del aprendizaje de la lectura.
El abuelo (b)
Ramon Bassa
Se presenta el fonema oclusivo bilabial sonoro /b/, pero a diferencia del libro La avioneta, ligado a la letra v, esta vez ligado a la letra b.
G R A T I S
