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Buscando alternativas a la forma de entender y practicar la educación física escolar.

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Buscando alternativas a la forma de entender y practicar la educación física escolar.

Con el interés de buscar alternativas a la Educación Física tradicional, los autores revisan, buscan y presentan alternativas a algunas formas tradicionales de entender y practicar la Educación Física, frecuentemente enmascaradas como verdades absolutas e incuestionables.

La primera parte de esta obra se centra en el estudio de las estructuras de pensamiento del profesorado de Educación Física, condicionantes de la forma de entender y practicar esta profesión. Se desarrolla desde una propuesta conceptual específica de la Didáctica de la Educación Física hasta la revisión de algunas de las propuestas más innovadoras y educativas que en la última década están surgiendo en nuestra área. Se concluye esta primera parte con una revisión terminológica de las diferentes formas de entender la formación del profesorado de Educación Física.

La segunda parte se centra en la educación en valores desde Educación Física, como aspecto fundamental de la forma de entender y practicar su docencia. Partiendo de una revisión de los principales planteamientos existentes y tras pasar por la presentación de diferentes propuestas específicas para Educación Física, se exponen las bases de un modelo propio de educación en valores. En el último capítulo se propone la participación del lector en esta labor educativa desde una serie de sugerencias prácticas para reconocerse como educador y crear su propio modelo de educación en valores en Educación Física

Contenido
I. La educación física, su didáctica y los marcos de racionalidad curricular.
1. Planteando la temática desde la didáctica de la educación física.
2. Profundizando en la temática. Bases para una mejor comprensión de estos planteamientos.
3. La influencia de las distintas racionalidades en la forma de entender la enseñanza y el currículum.
4. Las relaciones existentes entre racionalidad, formación del profesorado e investigación educativa.
5. Aplicaciones de los marcos de racionalidad en la práctica de la educación física escolar.
6. La formación del profesorado de educación física.
II. El profesorado de educación física ante la educación en valores.
1. Aclarando términos.
2. Desde la teoría a la práctica.
3. Un modelo concreto: propuesto de educación en valores desde la educación física para la E.U. de magisterio de Segovia.
4. Ahora te toca a ti.

Editorial: INDE
ISBN: 9788497290371
Publicado:12/2003
Páginas: 288
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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