Descatalogado
Más que enseñar a leer y a escribir, alfabetizar consiste en contribuir al progreso de los sujetos en el dominio de la lectura y de la escritura, independientemente de su edad o escolaridad. A partir de esta premisa, la enseñanza del lenguaje escrito cuya eficacia han comprobado los miles de maestros asistentes a los seminarios de capacitación por ella coordinados. En una primera parte, este libro expone orientaciones que en una segunda parte se concretan en una serie de ejemplos de secuencias didácticas en las que el lector encontrará, más que recetas a seguir al pie de la letra, ideas para adaptar este modelo a su propio trabajo dentro del aula.
Si bien Sobre la enseñanza del lenguaje escrito se concentra en los niños que recién ingresan en la vida escolar y está especialmente dirigido a los maestros de jardín de infantes y primeros años de primaria, sus planteamientos generales son extensivos a los diferentes ciclos escolares y resultarán de interés para todo maestro que colabore con sus alumnos en el inacabable proceso de alfabetización.
Contenido
Primera parte. Orientaciones pedagógicas.
1) Antes de empezar ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca de los sistemas de escritura?
2) ¿Cómo organizar la enseñanza del lenguaje escrito?
3) ¿Con quien organizar la enseñanza del lenguaje escrito?
4) ¿Con qué organizar la enseñanza del lenguaje escrito?
Segunda parte. Secuencias didácticas.
5) Secuencias didácticas.
6) Personaje prototípico de cuento.
7) Reunión de padres
8) El fondo de mar.
9) Pintores.
10) Cuentos clásicos.
11) Acerca de las secuencias didácticas presentadas
Anexo: Guión de entrevista individual.
Editorial: Paidos México
ISBN: 9789688534182
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica