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Experimentar. Aplicación del método científico a la construcción del conocimiento

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Experimentar. Aplicación del método científico a la construcción del conocimiento

La experimentación y la práctica de laboratorio se caracterizan por ser estrategias didácticas para un modelo de enseñanza-aprendizaje que parte de preguntas y problemas y, con rigor procedimental, las analiza; estudiando sus estrategias de resolución, tanto a través de la experiencia concreta sobre el terreno, como en situación de laboratorio científico.

Llevar a la práctica dichas modalidades de trabajo significa estimular la construcción activa de saberes por parte de los alumnos, activar el desarrollo de habilidades sociales en la investigación y desarrollar en los niños una actitud científica, crítica y de curiosidad.

Este libro es una guía útil que ilustra las premisas teóricas y metodológicas de la experimentación, ofreciendo interesantes y sugerentes ideas de proyectos para desarrollar en las aulas.

I. Modelos teóricos.
- Experimentar en la escuela del tercer milenio.
- Los referentes epistemológicos.
- Resumen histórico acerca del método científico.
- Referencias a la didáctica de la experimentación.
- El modelo, la organización y la evaluación del trabajo científico en el aula.
- La construcción de redes.
- Hacia un nuevo perfil de docente.
II. Modelos operativos.
- Algunas consideraciones antes de desarrollar las aplicaciones prácticas.
- Los glaciares. Factores modeladores del territorio e importantes indicadores de las variaciones medioambientales: Descripción y fases de trabajo.
- Geométricamente. Observemos los objetos que nos rodean: Descripción y fases de trabajo. Consideraciones metodológicas.
- Arte prehistórico. Un ejemplo de arqueología imitativa: Las pinturas rupestres de Riparo Dalmeri: Descripción y fases de trabajo.

Editorial: Narcea
ISBN: 9788427718302
Páginas: 112
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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