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Dialéctica de los conceptos en educación.

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Dialéctica de los conceptos en educación.

¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-autonomía, capacidades-discapacidades, razón-emoción, profesionalización-desprofesionalización, identidad-diferencia, dependencia-independencia ...? Esta cuestión atraviesa explícita o implícitamente los textos que componen este libro.

Los autores de cada par dialéctico aceptaron el abordaje de algún par de conceptos que fueran presentados como opuestos en nuestra cultura a fin de mostrar cómo se mueven y funcionan en diferentes territorios de saberes y acciones, especialmente, en el educativo.

Cada autor ha hecho una interpretación particular de los mismos, con lo que los diversos textos adquieren una personalidad propia que gratificará a los lectores que apuestan por la pluralidad de enfoques, desarrollos y escrituras, privilegiando una reflexión sobre el lenguaje que se distancia de su exclusiva utilidad retórica.

Los profesores que han desgranado sus luces han buscado ante todo la pertinencia de sus evocaciones a la reflexión que ha de hacerse un pensador existencial actual. Sus lecciones, propuestas y códigos son sencillos, asequibles y útiles a aquellos para quienes se han pensado: todos quienes quieren y han de vivir intensa y personalmente los fenómenos más cotidianos de la vida ordinaria. Ofrecen reflexiones y pensamientos, ejemplos personales, y junto a ellos se aprende a desarrollar herramientas para entresacar la verdad, incorporar perspectivas y desentrañar mitos.

Contenido
1. Dependencia-Autonomía
2 Exclusión-Inclusión
3 Identidad-Diferencia
4 Memoria-Inteligencia
5 Normalidad-Patología
6 Objetividad-Subjetividad
7 Profesionalización-Desprofesionalización
8 Razón-Emoción
9 Riesgo-Certeza
10 Teoría-Práctica
11 Impotencia e imposibilidad

Editorial: Nau llibres
ISBN: 9788476429785
Publicado:12/2015
Páginas: 272
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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