Formación permanente del profesorado. Fundamentos pedagógicos, líneas

Formación permanente del profesorado. Fundamentos pedagógicos, líneas estratégicas y acciones formativas para lograr un profesorado de calidad

La educación de calidad contribuye al progreso de las personas y de los países y depende, fundamentalmente, de la calidad del profesorado y está supeditada en gran parte a los procedimientos de selección y de formación inicial.

Sin embargo, cabe una mejora para el profesor en ejercicio a través de la formación permanente, pero, en muchos casos, los programas de actualización del profesorado se han mostrado poco eficaces.

Ahondar en las razones del escaso éxito de este tipo de programas y determinar la naturaleza de aquellos programas que realmente mejoran la calidad del profesorado es el objetivo de este libro. Para ello, se analiza lo que deberían ser los contenidos de estos cursos de actualización, poniendo un especial énfasis en lo que se conoce como el conocimiento pedagógico del contenido y el conocimiento pedagógico tecnológico del contenido.

En cuanto a los métodos en la formación, en la obra se propone que los cursos sean activos y contextualizados en la práctica docente real; que enseñen al profesor o a la profesora a reflexionar sobre su propia práctica y ser colaborativos, valiéndose en parte de redes interactivas, e ir acompañados de métodos como el coaching o la mentoría.

También trata sobre el modo en que estos métodos pueden instrumentalizarse en programas presenciales, semipresenciales o en línea.

Finalmente, se describen algunas experiencias relevantes en nuestro país, haciendo hincapié en los programas basados en el desarrollo de las competencias docentes y especialmente en la competencia digital docente; en las asociaciones y movimientos de profesores; las experiencias de transformación de centros y de validación de la práctica docente, y las nuevas modalidades de la formación puestas en práctica en España.

Aunque el libro se enfoca hacia la formación del profesor en ejercicio, gran parte de lo tratado será útil también en la formación inicial.

Contenido Información adicional

Introducción.
La fundamentación teórica de los estudios actuales sobre la formación del profesorado.
La determinación de la naturaleza del profesor eficaz como fundamento para el diseño de los programas de formación.
El contenido de los programas de desarrollo profesional docente.
Los métodos y los formatos en la formación del profesorado.
Las líneas de actuación adoptadas por los programas de desarrollo profesional docente que se han mostrado eficaces.
Algunas experiencias innovadoras y buenas prácticas en la formación continua del profesorado en España.

Editorial: Piramide
ISBN: 9788436842449
Publicado:3/2020
Páginas: 168
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

Hacia una nueva educación

Hacia una nueva educación supone una completa reflexión sobre el futuro de la educación desde la perspectiva de un docente con la...

14.00 €
Inventar para aprender. Guía práctica para instalar la cultura maker en el aula

Este libro, pionero en español, es una guía completa para que educadores formales e informales lleven la creación y el construccio...

36.19 €
El logro educativo. Qué es y cómo facilitarlo. Colección Formación y Práctica Pedagógica

El logro educativo permite que el trabajo del docente no se centre únicamente en que los alumnos obtengas buenos resultados académ...

5.54 €
Manual práctico de educación para docentes

Este Manual es la unión entre un conjunto de profesionales de diferentes áreas y enfoques para compartir con el gremio y las famil...

25.00 €