Aprender a preguntar. Guía para profesores y familias Coral López Pé

Aprender a preguntar. Guía para profesores y familias

Propuestas de una metodología de trabajo emocional en círculos para grupos de alumos, docentes y familias.

Contenido Información adicional

Prólogo
Introducción: Los espacios azules como inspiración
Bloque I. La pregunta como herramienta educativa
Capítulo uno. Nuestro enfoque de las emociones
Capítulo dos. El equilibrio en los espacios azules
Capítulo tres. La pregunta, el recurso más valioso para aprender
Capítulo cuatro. Estructuras para los espacios azules
Capítulo cinco. El rol de los padres
Capítulo seis. El rol del docente
Capítulo siete. La actitud del que pregunta
Bloque II. Algunas preguntas como punto de partida
Capítulo ocho. Preguntas de autoconciencia
Capítulo nueve. Preguntas para los inicios
Capítulo diez. Preguntas ante los cambios
Capítulo once. Preguntas ante los miedos
Capítulo doce. Preguntas sobre las asignaturas
Capítulo trece. Preguntas ante los conflictos
Capítulo catorce. Preguntas ante la muerte
Capítulo quince. Preguntas sobre la sexualidad
Capítulo dieciséis. Preguntas sobre los exámenes y las notas
Capítulo diecisiete. Preguntas sobre las relaciones personales
Capítulo dieciocho. Preguntas sobre la espiritualidad
Capítulo diecinueve. El derecho a preguntar
Capítulo veinte. Preguntas para cerrar una experiencia
Sobre los autores del prólogo
Bibliografía