Busca:   en:
Inicio > Tienda > Libros > Pedagogía > Escritura
¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura? La respuesta a la intervención como marco de referencia

Ampliar imagenAmpliar imagen

LIBRO

24.50 Euros

24.52 Dólares*

 

 

Compartir en:

compartir FaceBook

¿Cómo prevenir las dificultades de aprendizaje en la escritura? La respuesta a la intervención como marco de referencia

La atención a las dificultades de aprendizaje en escritura constituye hoy en día uno de los retos principales a los que se enfrentan los agentes educativos durante las etapas de escolarización obligatoria.

Para ofrecer una respuesta educativa a dicha situación, en este libro se proponen mecanismos de identificación y apoyo al alumnado en riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en escritura estructurados dentro del marco establecido por el modelo de respuesta a la intervención, y también se incluyen recursos tanto teóricos como aplicados. A nivel teórico, se abordan tres dimensiones complementarias.

En primer lugar, una dimensión conceptual que sitúa la atención a las dificultades de aprendizaje en la legislación española actual que define los principios y características del modelo de respuesta a la intervención y su aplicabilidad al ámbito de la escritura y revisa los procesos cognitivos involucrados en el dominio de la competencia escrita establecidos por los diferentes modelos teóricos de la Psicología Cognitiva.

En segundo lugar, una dimensión instruccional que recoge y describe diversas prácticas de enseñanza basadas en la evidencia científica y orientadas a la adquisición de los procesos cognitivos de orden superior e inferior de la escritura.

En tercer lugar, una dimensión evaluativa que reúne y analiza medidas de evaluación de los distintos procesos escritores válidas para identificar al alumnado en riesgo y monitorizar su progreso.

Por último, a nivel aplicado, en la obra se ordenan tres programas de intervención específicos, empíricamente validados, destinados a la instrucción del alumnado del primer curso de Educación Primaria en habilidades de ortografía, caligrafía y planificación textual.

El material didáctico para la aplicación de estos programas se descarga en la página web de la editorial.

Contenido
El tratamiento curricular de la escritura en España: enfoque instruccional y preventivo.
Modelo de respuesta a la intervención: características y aplicación a la prevención de las dificultades de aprendizaje en escritura.
Procesos cognitivos implicados en el dominio de la composición escrita.
Prácticas instruccionales efectivas para trabajar los procesos de transcripción: ortografía y caligrafía.
Prácticas instruccionales efectivas para trabajar los procesos cognitivos de orden superior de la escritura.
Evaluación de la composición escrita: una revisión de medidas e instrumentos.
Programa de instrucción en caligrafía en 1 de Educación Primaria: niveles 1 y 2.
Programa de instrucción en ortografía en 1 de Educación Primaria: niveles 1 y 2.
Programa de instrucción en planificación textual en 1 de Educación Primaria: niveles 1 y 2.

Editorial: Piramide
ISBN: 9788436847185
Publicado:9/2022
Páginas: 216
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

  • Formas de pago Tarjetas de crédito

    Formas de envio
    Mensajería
    Correos
  • Atencion teléfonica tienda
    Telefono de contacto

TIENDA

Tienda

Síguenos en: Síguenos en Twiter | Síguenos en Facebook | Instagram | pinterest

Enlaces rápidos a temas de interés

BOLETÍN

RSS | XHTML | CSS
Mapa Web | Registro | Contacta
© Majo Producciones 2001-2022 - Prohibida la reproducción parcial o total de la información mostrada