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Educación y resistencia en la era digital. Pedagogía crítica y nuevas subjetividades

María Lourdes González Luis, Andrés González Novoa, Mª Daniela Martín Hurtad, Pedro Perera Méndez y Juan José Sosa Alonso

Este libro propone una reflexión colectiva sobre los desafíos y posibilidades que surgen en la intersección entre educación, tecnología y política. Parte de una constatación: la digitalización no solo transforma la comunicación y la producción de conocimiento, sino que reconfigura subjetividades, erosiona vínculos y tensiona democracia, equidad y ciudadanía crítica.

El libro se organiza en tres apartados; El primero examina cómo digitalización, inteligencia artificial y plataformas modifican la enseñanza y el aprendizaje, El segundo, centrado en la perspectiva de género, analiza cómo la cultura digital reproduce estereotipos, exclusiones y violencias, y a la vez abre vías de transformación y el tercero explora la dimensión política, donde se disputan los sentidos de la educación en la era digital.

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