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Didáctica de la educación física.

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Didáctica de la educación física.

Los orígenes de la educación física actual podemos encontrarlos en la más remota antigüedad, allá por la prehistoria, donde el hombre primitivo se veía obligado a realizar ejercicios físicos para sobrevivir, bien mediante la caza y la pesca para alimentarse, bien mediante la lucha y los desplazamientos para defenderse; en definitiva, los comienzos de la educación física fueron una lucha por la supervivencia. Esta educación física por tanto, no se realizaba de forma consciente, sino que respondía a la necesidad de su propia movilidad, de aquí, que se practicara sin objetivos. Los hombres prehistóricos llevaban a cabo la actividad muscular por medio de ejercicios utilitarios, indispensables para la vida.

Algunos años después, en el antiguo y lejano extremo oriente, aparecen algunos ejercicios físicos con significado mágico, religioso, terapéutico y por supuesto guerrero. En concreto, la educación física, aplicada de forma sistemática y con objetivos, tiene sus orígenes en las antiguas civilizaciones india y china’. En esta última, la práctica era de forma semejante (cuando menos en lo externo) a nuestra gimnasia, recibiendo el nombre de cong-fou.

Más tarde, en las culturas mesopotámica y egipcia, se dirigía la práctica de la educación física a la consecución de una mejor salud y a la preparación bélica del hombre.

Contenido
1. Evolución de la Educación Física.
2. Historia de la Educación Física.
3. Corrientes actuales de Educación Física.
4. Epistemología de la Educación Física.
5. La Educación Física en la Reforma Educativa.
6. Proyectos y programaciones curriculares en el área de Educación Física.
7. Principios metodológicos.
8. Estrategias de intervención didáctica.
9. Sistemas de comunicación.
10. Medios y recursos: Materiales e instalaciones.
11. El proceso evaluador.
12. Contenidos prácticos.

Editorial: CCS
ISBN: 9788483165232
Publicado:5/2002
Páginas: 308
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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