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¡Ya entiendo!... con Hypertexto. Nivel 3

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¡Ya entiendo!... con Hypertexto. Nivel 3

El Programa ¡YA ENTIENDO!... CON HYPERTEXTO sigue un proceso que consta de cinco pasos: captar lo importante del texto; estructurar el texto en Hypertexto; redactar el hypertexto de nuevo en texto lineal; pasar lo redactado de nuevo a Hypertexto, y afianzar el proceso aplicándolo a otros textos.

Estos cinco pasos hay que ejercitarlos en diversos niveles de dificultad, según los contenidos a procesar. Así, en el primer nivel, el alumno relaciona los elementos del texto ( existe un cuaderno de trabajo para el alumno con más de una treintena de ejemplos). En el segundo nivel, el alumno aprende a ejemplificar (2º cuaderno de trabajo para el alumno). En el tercer nivel, aprende a ramificar los textos ( es el objeto de otro cuaderno, pensado para alumnos del tercer ciclo de Primaria). En el cuarto nivel, el alumno identifica y selecciona ( el cuaderno de trabajo es para alumnos de ESO).

En cada uno de estos niveles los alumnos deben aprender a generalizar la estrategia aprendida con los contenidos de sus propios libros de texto.

El Hypertexto es una estrategia de procesamiento en red que ayuda a comprender cualquier información de manera más profunda y significativa. Además, el Hypertexto facilita, como buen procesador, la expresión de la información acumulada en la memoria de una forma más ordenada y fluida.

La herramienta de Hypertexto , con "y", pretende superar al hipertexto, con "i" , y a los mapas conceptuales, que llevan a una "navegación" errática que entorpece el procesamiento.

El Hypertexto es un procesador jerárquico que transforma los textos lineales en redes, a la manera de cómo la memoria tiende a estructurar el conocimiento. Dichas redes poseen conexiones explícitas que guían de forma intencional al usuario pero, al mismo tiempo, y aquí reside su novedad y potencia, sin impedir que cada uno construya eventualmente una sintaxis personal del propio conocimiento.

Los profesores están valorando la estrategia muy por encima de otros métodos más conocidos y habituales porque creen que les permite ajustar su manera de enseñar a la forma de aprender de sus alumnos con lo que se favorece la adaptación y la participación del alumno en la construcción del conocimiento.

Por su parte, los estudiantes piensan que, con la estrategia del Hypertexto, necesitan menos tiempo para estudiar, se sienten más competentes y, en general, aumenta su interés por el estudio.

Nivel 10 a 12 años

Se completa con:
Guia del profesor
Hyper. Herramienta para la creación de hypertextos
¡Ya entiendo!... con Hypertexto. Nivel 4
¡Ya entiendo!... con Hypertexto. Nivel 2
¡Ya entiendo!... con Hypertexto. Nivel 1

Editorial: CEPE
ISBN: 9788478693665
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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