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REGISTRO
LIBROS: Comprensión lectora
TEMÁTICAS
- Educación infantil
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- Educación secundaria
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Más que lecturas-2. Ejercicios de comprensión, expresión y razonamiento. 8-10 años
María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Este material está pensado para todos aquellos niños y niñas que presentan ciertas dificultades en el área verbal y para todos los que necesitan un trabajo más intensivo en los diversos aspectos relacionados con la lectura y la escritura, como pueden ser la percepción visual y auditiva, la atención, la memoria, la orientación espacio - tiempo, la comprensión, el vocabulario...
Más que lecturas-1. Ejercicios de comprensión, expresión y razonamiento. 6-8 años
María José Berdejo Benedí, Francisca Bach Alemany
Este material está pensado para todos aquellos niños y niñas que presentan ciertas dificultades en el área verbal y por todos los que necesitan un trabajo más intensivo en las bases previas a la lectura y la escritura, como pueden ser la percepción visual y auditiva , la memoria, la comprensión, el vocabulario ...
Aprendo a... Comprender lo que leo 3. Educación Primaria
José Luis Luceño Campos
Aprendo a comprender lo que leo 3 es un programa específico de competencia lectora y desarrollo cognitivo diseñado para ayudar y motivar al joven lector que tenga dificultades para entender lo que lee.
Colección de 1 cuaderno Rubio. Mayúsculas 1
Cuadernos Rubio
El aprendizaje de la escritura requiere una fase previa de desarrollo perceptivo y motriz que se consigue con los primeros trazos.
Colección de 5 cuadernos Rubio. Competencia lectora
Enrique Rubio Polo
Los cuadernos de competencia lectora están recomendados para entrenar la comprensión y la competencia lectoras en aquellos alumnos de Primaria que deseen mejorar la lectura comprensiva sea cual sea su punto de partida.
Escucho, hablo y leo 3. Historietas para estimular la expresión oral y fomentar la lectura comprensiva
Elena Rodríguez Mahou y Eva de Santos Sanz
El sistema que presentamos fomenta la comprensión lectora desde el inicio del aprendizaje. El niño/a aprende a leer las palabras dentro de un contexto significativo para él.
Escucho, hablo y leo 2. Historietas para estimular la expresión oral y fomentar la lectura comprensiva
Elena Rodríguez Mahou y Eva de Santos Sanz
Las sesiones de trabajo numeradas, que aparecen debidamente secuenciadas, comienzan con la exposición de una historieta que el adulto contará al niño/a dando el énfasis y expresividad necesarios para atraer su atención. En estas historietas aparecen unas preguntas que el niño/a responde para comprobar que la ha comprendido. El niño/a complementa esta actividad coloreando y recortando las viñetas que hacen alusión a la misma, ordenándolas y pegándolas en la hoja que se indica.
Escucho, hablo y leo 1. Historietas para estimular la expresión oral y fomentar la lectura comprensiva
Elena Rodríguez Mahou y Eva de Santos Sanz
Escucho, hablo y leo está ideado para que pueda ser utilizado por los padres, profesores o la persona que emprenda la tarea de enseñar a leer a los niños o niñas. Los libros disponen de un Registro de Evaluación sobre los fonemas que se trabajan como seguimiento de la evolución de cada alumno/a.
Lecturas comprensivas. Secundaria. Comprensión y expresión oral y escrita 1.1
José Luis Luceño Campos
Lecturas comprensivas para Secundaria es una colección de cuadernos para el trabajo de la comprensión y la expresión oral y escrita. Con ellos, el alumno trabajará la comprensión de textos, la composición escrita y la búsqueda y exposición de información en el ámbito escolar y familiar.
Aprendo a... Comprender lo que leo 1. Educación Primaria
José Luis Luceño Campos
Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
G R A T I S
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