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¿Cuánto, combien, how much?

Marc Monfort, Adoración Juárez Sánchez

La interacción entre lenguaje y pensamiento emerge nítidamente en el campo de la educación especial, más allá de esquemas simplistas de relación causa-efecto elemental. El material quiere ser un recurso a incluir dentro de una metodología general, la representación grafica puede proporcionar al niño una visualización secuencia y reversible de las principales operaciones matemáticas básicas y esto supone una ayuda intermedia apreciable.

Consta de doce láminas de dibujos con historias que presentan problemas de suma, resta, multiplicación y división en forma muy graduada, acompañadas de otras láminas con los resultados y en las que se inducen términos elementales del lenguaje matemático: antes, diferente, igual, tener, total, quedar, quitar...


Contenido
12 cartones con las distintas series:
sumas, restas, sumas incompletas, doble resta, suma cuyo resultado es superior a 10, suma seguida de resta, multiplicación (con todos las factores a la vista) multiplicación (sin ver los factores), división por la mitad, división por 3, suma seguida de división (reparto equitativo), resta seguida de multiplicación y suma seguida de división.
3 cartones con las 12 fichas-respuesta.
1 cartón con las instrucciones

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