Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:212

Fecha de publicación: Jun 15, 2011

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

El papel del logopeda o fonoaudiólogo en la inclusión educativa.

El artículo presenta una visión general sobre el papel del Logopeda, Fonoaudiólogo o Terapeuta del Lenguaje en la Inclusión Educativa, como integrante de un Equipo Transdisciplinario de Apoyo

Síndrome de respirador bucal y afecciones auditivas.

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Importará poco que los fonoaudiólogos generen más conocimiento y amplíen el alcance y la sofisticación de sus habilidades clínicas para atender las poblaciones –tradicionales y nuevas – de personas con discapacidades de la comunicación, si no son capaces de lograr que los servicios lleguen a quienes los necesiten

Prevención y tratamiento a las alteraciones de la audición y el lenguaje. (Parte VI)

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Espacio interdisciplinario

Adopción: un significante del Bien Decir, su Ética.

Un sujeto llega a su análisis provisto de una gramática y una sintaxis, su narrativa da forma a su fantasma, dicha gramática es el código con que puede leer los actos propios y los de los otros.

Nutricion y Conducta. Los Misterios de la conducta asociados a la Nutrición en las personas.

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Orientación

Empobrecimiento simbólico. (Parte II)

He aquí una crucial distinción entre un niño que presenta un deterioro cognitivo y otro que, sólo no ha tenido oportunidades para desplegar su pensamiento y sus capacidades de representación.

“Victoria habla… ¿Inglés?”.

Sin embargo, Victoria cuenta con la dicha de tener cerca otras personas que desde siempre han confiado en ella. Sus compañeros siempre supieron de todo lo que era y es capaz, la han alentado en la maravillosa aventura de crecer haciéndole de sostén y soporte a cada paso. Siempre pudieron comunicarse con ella, mucho antes que otros supieran que Victoria podía hablar; siempre le comprendieron pese a que otros pensaban que hablaba en otro idioma.

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Detección

Trabajo en grupo con laringectomizados (Parte II)
En cuanto a las actividades para mejorar la fonación,las cuales mejorarán el volumen y la inflexión vocal,estas pueden ir desde la colocación correcta de la laringe artificial, mejorar la técnica erigmofónica y reforzar los conceptos básicos enseñados de impostación vocal.

Tipos de errores en la dislalia funcional: dislalia por omisión.
En las dislalias por omisión el usuario/a no articula los fonemas que no domina. La omisión se puede dar en cualquier posición de la palabra, por ejemplo: "pataló" por "pantalón", "fante" por "elefante", etc.

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