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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:119

Fecha de publicación: Aug 01, 2007

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Selección de lecturas de comunicación educativa.


La presente compilación es fruto de la búsqueda y resultados de investigación de materiales publicados y experiencias personales de profesionales interesados en la temática de la Comunicación y sus aplicaciones en el terreno educativo. En su elaboración se ha tenido en cuenta resultados de diferentes autores que han participado en diversos cursos de Postgrado en Cuba y en varios países de América Latina, y a la vez inacabada, pues permanece abierta a nuevas sugerencias y aportes.

 Trabajando con los músculos de la cara y la lengua. (Parte IV)
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Artículo para profesionales


Intervención Temprana en Necesidades Educativas Especiales de Trastornos del Espectro Autista de niveles Severos y moderados.


El presente trabajo, tiene cómo finalidad fundamentar y formular objetivos relacionados con la Intervención Temprana de niños/as del Espectro Autista de niveles severos y moderados, cuyas fallas radican en la comunicación, interacción social, imitación, actividad funcional con objetos, representación simbólica, desarrollo motor y habilidades de autonomía.
 Análisis discursivo de la conversación de la persona con demencia tipo Alzheimer.
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Espacio interdisciplinario


Arte Terapia: discurso de imágenes.

Podemos comunicarnos produciendo una compleja red de palabras audibles o visibles. Este uso del lenguaje constituye el discurso, pero la estructura del discurso tiene sus límites de utilidad.
 La evaluación como un proceso participativo. (Parte IV)
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Orientación


1 Síndrome de Down. (Parte II)
La actuación a largo plazo se centra fundamentalmente en la planificación de programas para promover el desarrollo óptimo del niño tanto en capacidades mentales como en las motoras. Como el potencial de desarrollo de los pacientes con síndrome de Down tiene las mismas necesidades básicas que los demás en lo que se refiere a juegos, disciplina e interacciones sociales.
 
 La problemática de la lectoescritura en el distrito de salitral: una aproximación al problema y sugerencias de solución..
Muchos autores afirman que la lectura y escritura deben ir unidos, porque ambos se dan gradualmente e interactúan en el proceso de enseñanza -aprendizaje. A partir, de ésta experiencia personal considero que la escritura es el resultado del aprendizaje de la lectura, o sea, el reconocimiento de las letras: signos, símbolos, representaciones, entre otros.
 
 Autistas ayudando autistas. (Parte III)
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Detección


 Criterios para la clasificación de la parálisis cerebral.
La clasificación de la parálisis cerebral se puede agrupar teniendo en cuenta tres criterios fundamentales: el clínico, el topográfico y según la intensidad.
 
 Estimulación temprana. Desarrollo motor.
Para describir el desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa que tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.
 
3 Estimulación temprana. Desarrollo Cognitivo.
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Actualidad

El déficit de competencias socio-emocionales es la causa del fracaso escolar
Implementan terapia con botox a niños
Logra que el programa del Jazzaldia se publique en braille
Sol contra la esclerosis múltiple
Descifran cómo decodifica el cerebro el lenguaje escrito
Los genes definen la capacidad para oír cosas a la vez
Descubierto el gen que hace que las personas sean zurdas.
Un pez guarda la clave para curar la ceguera
Mujeres del campo con más riesgo de tener hijos autistas
Relacionan exposición a pesticida con autismo
Se perfila gen como clave para ser zurdo o esquizofrénico
Elevada prevalencia de estrés en los niños
Un fármaco contra el Alzheimer moderado
Las mujeres embarazadas con síntomas de estrés transmiten la ansiedad al feto
Personas con estrés o depresión sufren más pérdidas de memoria
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