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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:157

Fecha de publicación: Mar 15, 2009

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Preguntas de uso frecuente luego de una laringectomía total. (Parte IV)


Antes de la operación para cargar peso usted hacia una inspiración profunda, bloqueaba la respiración y el pecho se encontraba en condiciones de proveer un punto de apoyo sólido para facilitar el cargado del peso.

 Preguntas de uso frecuente luego de una laringectomía total. (Parte I)
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Artículo para profesionales


Un estudio discursivo del desarrollo fonológico temprano de la lengua materna. (Parte V)


El modelo representa un esfuerzo para estimular el desarrollo lingüístico de los niños entre 0 y 3 años en una visión ecológica, la cual patrocina la interconexión escuela-familia y plantea para el docente el reto de influir con su acción en el contexto primario de vida de sus alumnos.
 Un estudio discursivo del desarrollo fonológico temprano de la lengua materna.
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Espacio interdisciplinario


Ocio, tiempo libre y relaciones sociales en las personas con Síndrome de Asperger.

El ocio y el tiempo libre puede constituir una potente herramienta mediante la que proporcionar a las personas con Síndrome de Asperger un mayor número de oportunidades para desarrollar aprendizajes sociales y conductas sociales adecuadas.
 La lingüística critica latinoamericana. (Parte I)
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Orientación


1 Punto de vista del ciego. (Parte IV)
El ciego puede concebir que el espacio puede percibirse a distancia y simultáneamente. Le basta con aprehender una función temporal, que es la instantaneidad. El ciego es capaz de dar cuenta, de reconstruir, imaginar, todo cuanto del espacio nos procura la visión. Esto nos permite vislumbrar cómo el sujeto, no importa si es ciego, está atrapado, capturado en el campo de la visión.
 
 ¿Cómo estimular el lenguaje en el niño de 0-3 años? (Parte IV).
Resaltar, que el baremo de edades que se describe a continuación y su correspondiente etapa lingüística , puede variar entre 6 y 8 meses , dependiendo del niño y de la estimulación que este reciba.
 
 ¿Cómo estimular el lenguaje en el niño de 0-3 años? (Parte III)
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Detección


 Clasificación de parálisis cerebral.
 
 El diagnóstico en el Síndrome de Asperger. (Parte II)
Hay una gran variabilidad en la manifestación de los síntomas, de ahí la dificultad de su diagnóstico. En el caso del Síndrome de Asperger el niño levemente afectado a menudo pasa desapercibido y no es diagnosticado, puede parecer simplemente tímido, raro o excéntrico.
 
3 Deficiencia auditiva.
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Actualidad

Niños con sordera, rápido al oftalmólogo,
Una guía digital ayudará a profesores a educar a niños sordos.
Vacunas no provocan el autismo: Corte .
La Fisioterapia puede ayudar a las personas con enfermedad mental a mantener su autonomía.
Aprueban Ley de Lenguaje de Señas.
«El Gobierno apuesta por una educación inclusiva de calidad».
Un taller de musicoterapia ayudará a los mayores a mejorar su salud.
Sólo el 25% de los niños con Síndrome de X Frágil están diagnosticados.
Nacen al año 4 mil niños con problemas de audición en México.
Tercer implante auditivo en el Hospital de Guadalajara.
¿Qué es la hipoacusia?
Ni son torpes, ni son vagos,
Una epidemia silenciosa.
Los enfermos con parálisis cerebral manejarán el ordenador con un pestañeo.
El arte fue la terapia que mejor les sentó a 80 discapacitados.
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