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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:254

Fecha de publicación: Apr 01, 2013

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


El trastorno autístico.


Cuando nos referimos a espectro autista estamos hablando de un conjunto de trastornos en el que coexisten tres grupos de manifestaciones: 1) Trastorno de la relación social. 2) Trastorno de la comunicación, incluyendo comprensión del lenguaje y capacidad de expresión. 3) Falta de flexibilidad mental, que condiciona un espectro restringido de conductas y una limitación en las actividades que requieren cierto grado de imaginación.

 
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Artículo para profesionales


Currículum para personas autistas. Sugerencias prácticas.


Estoy tratando de enviar algunas sugerencias e ideas que uds. pueden usar con sus hijos y/o estudiantes. Estas son ideas simples y muy básicas. Las pueden usar con chicos (as) que apenas están comenzando a entender o que no tienen conocimiento alguno de conceptos
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Espacio interdisciplinario


Autismo, actividad física y deportiva

Cuando iniciamos un entrenamiento deportivo es importante no sólo estar preparados en cuanto a los conocimientos teóricos y prácticos de la actividad física, también es necesario tener una mente muy abierta para enfrentar a un individuo que estará bajo nuestra responsabilidad, una persona de la cual deberemos analizar, conocer y buscar dentro él sus habilidades y discapacidades para poder desarrollar toda su potencialidad.
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Orientación


1 Autismo y autodeterminación.
En este trabajo, presentado como una articulación teórica, se exponen las implicaciones del déficit en las Funciones Ejecutivas en las dificultades de las personas con trastornos del Espectro Autista, para llevar a cabo el aprendizaje de la autodeterminación y de la participación, que significa que la persona controla su vida y su destino, le permite elegir, tomar decisiones, planificar sus metas personales y participar en la sociedad involucrándose en situaciones vitales.
 
 La pintura corporal como terapia de integración sensorial en el niño autista.
La modulación sensorial sana ocurre automáticamente, inconscientemente, y sin ningún esfuerzo por parte de los niños normales en vías de desarrollo. Para los niños con una serie de problemas de desarrollo, el proceso es ineficiente, requiriendo esfuerzo y atención sin la garantía de conseguir precisión.
 
 Protocolo Comparativo de Conductas Autistas, Psicóticas y Disfásicas.
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Detección


 Consideraciones Actuales en Relación al Autismo
El concepto de Espectro Autista(E.A). El (L.Wing- J.Gould (1979), Londres) surgió como una necesidad para poder situar dentro de un marco adecuado de referencia, aquellas características generales del autismo y las características de una persona autista en particular, con la enorme variedad de síntomas que se pueden presentar, y poder definir objetivos terapéuticos y/o pedagógicos acordes a las necesidades de estas distintas personas. Los rasgos del espectro autista se producen tanto en personas con trastorno profundo del desarrollo, como en otras con alteraciones en el desarrollo, producidas por diversas causas, ya sean de origen metabólico o genético.
 
 La enseñanza de gestos naturales en personas con autismo.
Presentamos una revisión de la evidencia experimental en torno a las alteraciones en el uso y comprensión de gestos naturales en personas del espectro autista y de los principales planteamientos de intervención. De todo ello se deriva una propuesta específica de metodología de enseñanza; secuencia de objetivos de intervención y sugerencias de cara a su uso combinado con otros SAACs.
 
3 Mejorando la comunicación en chicos con autismo no verbal.
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Actualidad

Poesía y música en la Seu en el Día Mundial del Autismo
Un lazo azul a favor de los chicos con autismo
Mensaje del Secretario General de la ONU en el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo
La dieta mediterránea reduce los infartos e ictus un 30%
«Un síntoma de ictus es una urgencia»
La dislexia y el arte se unen en talleres
Toma la medicación, cuida tu piel y vela por pacientes de Alzheimer desde el móvil
El desorden del espectro de autismo - Parte II
Los animales potencian las conductas sociales en los menores con autismo
La Unidad de Daño Cerebral Adquirido de La Pedrera llega a 7.156 estancias en su primer año
Los animales ayudan a los niños con autismo: consiguen fomentar sus conductas sociales
Reclaman en Burgos un Centro para personas con daño cerebral adquirido.
FEDACE colaborará en la formación sobre daño cerebral adquirido de los médicos de Atención Primaria
Precursora de la arteterapia
El poder emocional de la musicoterapia.
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