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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:288

Fecha de publicación: Sep 01, 2014

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


La comunicación con emoticonos.


Quién no ha utilizado en algún momento, los emoticonos para sintetizar una emoción, abrir o cerrar una frase. Podemos decir que los iconos se transforman en una dinámica de comunicación, que fortalece la palabra, dándole un valor de imagen.

 “Cuentan y no paran de contar...”  
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Artículo para profesionales


La virtualidad en la educación superior.


Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han irrumpido aceleradamente en todos los sectores de nuestra sociedad, por ello los centros de educación superior deben acoger con interés, planificación e innovación las acciones formativas destinadas a que sus egresados sean los futuros profesionales que logren obtener las mejores competencias para desempeñar cada uno de los puestos de trabajos en el sector productivo, del país.

 Aplicación del modelo de discapacidad cognitiva en la Enfermedad de Alzheimer
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Espacio interdisciplinario


Cambio de paradigma: mirada inclusiva en la escuela.

A simple vista cuando hablamos de inclusión estamos poniendo bajo la lupa un concepto muy amplio. Todos los niños y niñas pueden aprender cuando se les ofrece estrategias, oportunidades educativas y destrezas de aprendizaje. La inclusión no se enmarca únicamente en el ámbito de la educación, suele poner su énfasis en el concepto de igualdad sobre el de diferencia.

 Los modos de desempeño en relación a los niveles cognitivos de Claudia Allen (Parte VIII)
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Orientación


1 Desarrollo psicomotor del niño de 7 a 9 meses

En este tercer trimestre vemos que el bebé ya es una personita y comienza a tener intencionalidad en sus movimientos, lo cual, favorece más el desarrollo psicomotor. La manipulación de objetos en esta etapa adquiere gran perfección. Podemos fomentar sus movimientos con sus juguetes preferidos.

 
 Adquisición y funciones del lenguaje.

Las funciones del lenguaje son importantes porque permiten comprender la evolución del proceso de adquisición del lenguaje del niño mediante la función comunicativa que es el intercambio de información y la función de representación que permite el uso del signo lingüístico.

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Detección


 El diagnóstico en el Síndrome de Asperger. (Parte I)
Las personas con Síndrome de Asperger presentan un déficit en las funciones ejecutivas debido a una alteración de los lóbulos frontales (en mayor o menor grado). Algunas de las consecuencias de este déficit son las dificultades de organización, pobre habilidad para organizar y manejar el tiempo, dificultades para identificar la ideas relevantes de los textos, dificultades para captar lo esencial de una situación compleja, carencia de flexibilidad para poder adoptar diferentes perspectivas sobre la misma situación.
 
 Síndrome de Williams. Características generales.
El Síndrome de Williams es un trastorno de origen genético, no hereditario (ocurre estimativamente en uno de cada 20.000 nacimientos vivos) con causa y trastornos médicos relacionados al desarrollo, se presenta desde el nacimiento y afecta igualmente a varones y mujeres. No tiene preferencia étnica y no suele manifestarse hasta los 2 ó 3 años.
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Actualidad

Pediátrico ofrece detección de sordera y autismo en recién nacidos
Las cuatro cosas menos conocidas sobre la sordera
¿Qué es la esclerosis múltiple?
ASDT: Síndrome de Down, el trabajo por la inclusión y una vida plena
Atento a la sordera súbita
El reto de la esclerosis lateral amiotrófica
Esclerosis múltiple: Una apuesta a la calidad de vida
Cada vez más docentes usan micrófonos para dar clase
La experiencia de la inclusión
La esclerosis múltiple compromete las habilidades laborales
Harán implantes cocleares en el Hospital San Roque
Cómo actuar ante las tareas escolares de los hijos en el hogar
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La paradoja de la educación en Chile
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