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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:339

Fecha de publicación: Oct 15, 2016

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Los posibles resultados de un implante. Implante coclear, lenguaje, lengua y habla (parte III)


Los resultados dependen exclusivamente de la capacidad del cerebro para incorporar los sonidos que oye en la matriz innata del lenguaje, para que puedan ser reconocidos como parte de una lengua y a partir de ahí poner en marcha el círculo virtuoso, adquirir la lengua oral y desarrollar la inteligencia. Pero al responder de esta manera no hacemos otra cosa que “correr la arruga”, ya que de inmediato se plantea: ¿de qué depende que el cerebro sea más o menos capaz de impulsar de manera eficaz y sostenida el mecanismo del lenguaje? 

 Implante coclear, lenguaje, lengua y habla
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Artículo para profesionales


Poetizar el Cuerpo y la Salud para Devenir Cartógrafo Corporal . (Parte I)


En la concepción fenomenológica del cuerpo, Merleau-Ponty presenta la fenomenología del cuerpo como el tronco y el cimento de la personalidad, habita el espacio, es una historia dentro de otra historia. Es la percepción del aquí y del ahora, es también autoconocimiento y descubrimiento del mundo, como si el cuerpo fuera un álbum existencial. Son las relaciones del sujeto en su corporalidad las que le permiten abrirse al mundo, transformándolo en un ámbito interpretable: la corporalidad alude a la noción que cada individuo tiene de su propio cuerpo y que puede ser expresada como imagen corporal; la existencia corpórea asume ciertos significados en el contexto de la experiencia de la vida.

 Perfil Psicolingüístico en niños con TEL (Parte VIII). Resultados
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Espacio interdisciplinario


Práctica Educativa en Discapacidad Múltiple y/o Sordoceguera

Este artículo expone los resultados de la investigación cuantitativa; con diseño transeccional descriptivo, sobre la práctica educativa de los docentes que trabajan con población que presenta discapacidad múltiple y/o sordoceguera que asisten a los Centros de Atención Múltiple del Estado de Yucatán en el ciclo escolar 2014-2015. Expone los saberes de los docentes a través de 9 indicadores que son los referentes teóricos para su atención y las necesidades de capacitación tanto en la parte del uso de metodologías compensatorias, así como en la implementación de estrategias. La práctica educativa de los docentes aún es un área de oportunidad para las instancias encargadas de la capacitación y actualización de los docentes y equipo de apoyo de educación especial.

 Perfil Psicolingüístico en niños con TEL (Parte III). Marco teórico
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Orientación


1 Orientaciones sobre el Acoso escolar

Los padres deben permanecer en calma y no reaccionar con violencia hacia el colegio o el agresor, ya que no solucionará así el problema; no modelará formas adecuadas de solucionar conflictos, que enseñe a sus hijos frente a futuros problemas. Es importante enseñar a solucionar los conflictos pacíficamente, a pesar del dolor que se sienta

 
 Disfonías funcionales. La voz y el logopeda. (Parte II).

Hay varios test sobre evaluación vocal, según el profesional, os aplicarán el que mejor crea que se adapta a vuestras características. También es habitual que evalúen aspectos funcionales implicados en la producción de la voz como pueden ser aspectos fisiológicos, ambientales o incluso psicológicos

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Detección


 Dislalia evolutiva.
Para los seres humanos la principal herramienta para la comunicación oral es el lenguaje; sin embargo, hay ocasiones en las que pueden aparecer algunos trastornos funcionales del habla como las dislalias.
 
 Criterios del sustento del diagnóstico. (Parte I)
Desde mi punto de vista, considero al diagnóstico como una instancia de labor clínica que permite entender algo de lo que le ocurre a este niño que traen a la consulta, abre una nueva posibilidad de escucha o abordaje y marca la dirección de la terapia y estrategia a seguir.
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Actualidad

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