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Ma. Fernanda Fernandez Baroja, Ana M. Llopis Paret y Carmen Pablo de Riesgo
En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en diagnóstico y orientación de dificultades escolares; fruto de ese trabajo es el libro que presentamos. El aprendizaje de las matemáticas presenta el mayor índice de fracaso dentro de las disciplinas escolares.
Juan Jesús Aragón Salguero
Es necesario reflexionar sobre la práctica educativa que se desarrolla en las aulas de nuestros centros educativos. Este libro se estudia aspectos fundamentales de las didáctica de las matemáticas que pueden servir como partida para llevar dicha reflexión.
Luis Ferrero
Jaque a la Matemática es una publicación que pretende hacer algunas aportaciones para tratar de disminuir el fracaso de los escolares en Matemáticas y fomentar una actitud positiva hacia esta materia.
Constance Kazuko Kamii
El libro trata de dar respuesta a cómo enseñar el número y a cómo aplicar la teoría de Piaget en el aula. La teoría e investigación de Piaget es útil para los profesores y pueden marcar una diferencia importante en la manera de enseñar el número elemental. Para ello Kamii propone cómo puede utilizar el profesor la teoría en clase basándose en cuatro aspectos, que conforman a su vez los cuatro capítulos que constituyen el libro.
Àngel Alsina i Pastells
Este libro ofrece la presentación de situaciones de aprendizaje de las matemáticas en contextos de vida cotidiana: se trata de actividades implementadas por muchas maestras y maestros del 2º ciclo de Educación Infantil
Jorge Batllori Águila
Ofrece múltiples propuestas para profundizar en los conceptos matemáticos y geométricos aprendidos. (Área de Matemáticas).
Editorial MAD
Este libro presenta una propuesta pedagógica para cambiar la metodología en la enseñanza de las Matemáticas y, concretamente, de la Geometría. Dicha propuesta concierne a alumnos y también a la formación del profesorado, ya que los autores pretenden que los docentes conozcan diversos recursos educativos y aprendan a utilizarlos en el aula. Además también les animan a elaborar y desarrollar sus propios materiales didácticos.
María Ortiz Vallejo
El libro consta de cinco capítulos: los tres primeros están dedicados a presentar el entramado de ideas que sustentan el marco conceptual, curricular y teórico del trabajo; la segunda parte desarrolla una planificación curricular detallada para la enseñanza del cálculo mental en las aulas de Educación Primaria y Primer ciclo de la E.S.O.
Margarita Marín
Una publicación para dotar a los docentes del Tercer Ciclo de Educación Primaria de un instrumento adecuado para trabajar la competencia matemática tanto dentro como fuera del aula.
Beatriz Gordillo Isaacs, Maria Araceli Velasco
Las matemáticas son conceptos abstractos y más lo son para los pequeños, es por ello que las autoras implementan estrategias y actividades que permitan a éstos cuantificar de forma significativa, descubrir gradualmente el concepto del número, también contribuyen a que desarrollen su lenguaje, y que interactúen con otros niños.