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LIBROS: Lectura
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Evaluación dinámica de procesos lectores.
Juan José Navarro Hidalgo, Joaquín Mora Roche, Helena Lama Ruiz, Ángela M. Molina Bernáldez
Este libro es una herramienta útil y eficaz para la labor de evaluación, intervención y asesoramiento psicopedagógico relacionada con las dificultades de aprendizaje en lectura, que habitualmente desarrollan orientadores y profesorado de apoyo y audición y lenguaje en los centros educativos.
Bibliotecas escolares, lectura y educación
Juan José Lage Fernández
Este libro se estructura en tres apartados, todos ellos esenciales para la formación de las personas implicadas en el desarrollo de hábitos lectores entre los jóvenes: el primero relacionado con estudios e investigaciones sobre la literatura infantil y juvenil; el segundo, con las bibliotecas escolares y su dinamización, y el tercero, con estrategias de animación a la lectura.
Didáctica de la lengua para la formación de maestros.
Teodoro Álvarez Angulo
Esta obra pretende dar respuesta a la formación profesional específica que han de recibir los maestros para enseñar lengua materna o primera en ámbitos escolares.
Sobre el aprender a leer. Acerca de las inquietudes que suscita la elección de un método para enseñar a leer.
José Quintanal Díaz, José Luis García Llamas
La obra que tenemos el gusto de presentar aquí, con un enfoque teórico-práctico, aborda el tema arduo de la lectura de una forma atractiva, novedosa, didáctica, casi novedosa y, al mismo tiempo, provocando múltiples reflexiones a medida que avanza en los diferentes temas. En la figura de Clara trata de reflejar la actitud docente ante la complejidad del tema y la necesidad de sistematizar el proceso de enseñanza/aprendizaje de la lectura.
Enseñar y aprender lengua.
Juan Antonio Vicente Mateu, Pedro Andrés Vicente Ruiz
Esta obra es el resultado de la confluencia de dos interesantes aportaciones, una de carácter didáctico y otra de tipo lingüístico, que tienen en común el responder a un enfoque esencialmente comunicativo de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua. Su objetivo central es el de servir de instrumento eficaz en el desarrollo de la conciencia lingüística del alumno, sin olvidar la comprensión crítica, afectiva y estética del hecho lingüístico, mediante propuestas didácticas concretas experimentadas en el aula.
Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura.
Armando López Valero, Eduardo Encabo Fernández
Este libro es producto de la reflexión sobre la investigación en el área de conocimiento de didáctica de la lengua y la literatura.
El arte de leer.
José Morais
El autor plantea que la comprensión del arte de leer debe basarse en la psicología cognitiva de la lectura, siendo la capacidad lectora una de las capacidades cognitivas más estudiada en los últimos veinticinco años.
La animación a la lectura entre los jóvenes.
Antonio Gómez Yebra
La animación a la lectura entre los jóvenes.
Dificultades en el proceso lectoescritor. (trillas)
Yulia Solovieva, Luis Quintanar Rojas
En el libro se realiza un estudio global sobre las dificultades que suelen experimentar los niños hispanohablantes con la lectura y la escritura, ofreciendo información relevante y estrategias a los educadores para el desarrollo de nuestra labor docente.
Taller de lectura: el método. Estrategias creativas para motivar a leer y proporcionar modos de leer más y mejor.
Sílvia Adela Kohan
¿Seríamos quienes somos si no hubiéramos leído los libros que hemos leído? ¿Cómo se hace uno lector? El taller de lectura es un método de trabajo con el que se contagia el deseo y la necesidad de leer. Y ésta es la función del taller, un método experimentado con eficacia en niños, jóvenes y adultos que aquí se explica con ayuda de numerosos ejercicios, sugerencias y ejemplos prácticos.
G R A T I S
