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Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos
Artur Parcerisa Aran
Los libros de texto y otros materiales curriculares son un componente que influye en gran medida en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero estos materiales han de estar también al servicio de un proyecto docente. En este libro se plantean elementos para la reflexión sobre el papel de los materiales curriculares y se proponen criterios para elaborarlos, seleccionarlos y usarlos de manera que sean adecuados para ayudar a la adquisición de las intenciones educativas en una perspectiva de aprendizaje funcional y con sentido.
Malestares: infancia, adolescencia y familias.
Cristina Bullet, Carme Gómez-Granell
“ Malestares: Infancia, adolescencias, familias ” contiene los resultados de las recientes investigaciones realizadas en el marco del III Informe CIIMU sobre la situación de la infancia y sus familias: ¿Cómo se organizan la vida cotidiana las madres y padres trabajadores? ¿Cómo los adolescentes afrontan sus estados de tristeza? ¿Cómo se enamoran y se relacionan? ¿Qué hay de la confianza necesaria entre familias y escuela? ¿Cómo evoluciona la pobreza infantil? ¿Cómo están cambiando los hogares y las familias de los menores de edad? ¿Qué sabemos de los adolescentes que están en procesos de justicia juvenil? ¿Es la mediación familiar un instrumento eficiente para la resolución de conflictos familiares?.
Cómo entender a los adolescentes para poder educarlos mejor.
Manuel Saavedra
Dirigida a padres y maestros para que puedan asumir el papel de acompañantes en este importante y significativo período de la vida humana, esta obra permitirá ayudar a facilitar el tránsito de la edad infantil a la edad adolescente.
Juego y aprendizaje escolar. Perspectiva psicogenética.
Óscar Zapata
Estos magníficos libros son herramientas operativas eficaces para maestros, padres, pedagogos, reeducadores y psicólogos, así como para cualquiera que trabaje o esté en contacto con niños de la etapa maternal a los 12 años.
El juego como estrategia didáctica
AA.VV.
En este libro encontramos reflexiones en torno a los beneficios del juego y prácticas que ilustran cómo llevar a cabo dichas propuestas en los diferentes niveles educativos.
Ritmos infantiles. Tejidos de un paisaje interior.
Isabel Cabanellas, Juan José Eslava, Clara Eslava, Raquel Polonio
Vertebra todo el contenido de la investigación recogida en el libro una clara concepción de la infancia, de la educación y de la profesionalidad, haciendo especial énfasis en dos aspectos básicos: el tiempo, como una necesidad para el aprendizaje, y las emociones, íntimamente vinculadas a la mente, a la construcción del pensamiento, expresadas por el cuerpo muy especialmente en estas primeras edades. Es pues un libro que invita a pensar, a reflexionar sobre la práctica cotidiana, a profundizar la manera de mirar y relacionarse con la infancia de 0 a 3 años.
Creatividad en los Juegos y Juguetes
Mauro Rodríguez Estrada
Contiene juegos que fomentan la creatividad y una serie de ejercicios que refuerzan lo discutido en las diferentes secciones; el mensaje central de este magnífico libro es: los juguetes se tienen; en los juegos se está. Poseer y disfrutar son cosas distintas.
Habilidades sociales e inteligencia emocional para el afrontamiento de la conflictividad escolar
Antonio Vallés Arándiga
Este material esta constituidos por esquemas, resúmenes, guiones, mapas conceptuales y demás organizadores gráficos en forma de PRESENTACIONES PowerPoint. Todo ello referido al ámbito de las Habilidades sociales, la inteligencia emocional y la resolución de conflictos interpersonales.
Dificultades de aprendizaje e intervención psicopedagógica (Valles)
Antonio Vallés Arándiga
Dificultades de aprendizaje e intervención educativa es un libro practico para dar respuestas ajustadas a las necesidades educativas de los alumnos que presentan dificultades para aprender a leer, a comprender, a escribir, a hablar, a calcular, a atender y a comportarse adecuadamente e sus relaciones interpersonales.
Debates y propuestas sobre la problemática educativa.
Ezequiel Ander-Egg
Este libro no es un texto escrito para académicos, ni para los especialistas en pedagogía, ni para los teóricos de la educación. Es una invitación a pensar lo que hacemos, cómo lo hacemos, y su intencionalidad, así como también a reflexionar sobre el futuro de la educación, lo que esperamos y lo que deseamos que sea.
G R A T I S
