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LIBROS: Universidad
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Dirección y asesoría de la investigación científica
Pablo Guadarrama Gonzalez
Este libro, a partir de la experiencia del autor como investigador y especialmente en la dirección de tesis de maestría y doctorado, así como de grupos de investigación científica, se propone sugerir algunas propuestas e indicaciones que sirvan como fundamento básico conceptual a los investigadores a partir de la precisión de los fundamentos filosóficos y epistemológicos que deben orientar las investigaciones científicas.
La investigación según Niklas Luhmann. Epistemología de los sistemas y método sistémico de investigación
Alexander Ortiz Ocaña
Este libro caracteriza la epistemología sistémica como método de investigación.Luhmann, pretendía elaborar una teoría de la sociedad, pero al estudiar los avances de la disciplina, se percató de ciertos obstáculos epistemológicos que lo obligaron a alejarse de la teoría general de sistemas y proponerse firmemente configurar una teoría sistémica pertinente para el análisis y comprensión de los sistemas complejos, tales como la sociedad y las organizaciones.
Los elementos de la investigación
Hugo Cerda Gutiérrez
El libro hace parte de la bibliografía de quienes de una u otra forma se encuentran vinculados a la investigación científica, una de las herramientas fundamentales del desarrollo e innovación científica y tecnología contemporánea.
Competencias, calidad y educación superior
Sergio Tobón, Antonio Rial, Miguel Ángel Carretero, Juan Antonio García
Esta obra está dirigida a directivos, docentes, expertos, investigadores, egresados y estudiantes de universidades. Haciendo un análisis general de la formación basada en competencias, se propone una serie de lineamientos generales para implementar este enfoque en la educación superior desde el marco de la calidad.
Planificación de la docencia en la universidad. Elaboración de las guías docentes de las materias.
Miguel A. Zabalza, Mª Ainoha Zabalza Cerdeiriña
Este libro señala uno de los posibles caminos a seguir en el proceso de transformar la Universidad. Tomando como eje la “ planificación de la docencia ” se van abordando los diversos componentes del diseño curricular para configurar, finalmente, una propuesta formativa innovadora y capaz de enriquecer los aprendizajes de nuestros estudiantes que, al final, es nuestro propósito básico.
El desafío del aprendizaje cooperativo en la universidad
Almudena Alonso-ferreiro, Isabel Mociño-gonzález, Breogán Riobóo-lois y María-ainoa Zabalza-cerdeiriña
Este libro presenta una experiencia práctica de transformación en la docencia universitaria para cooperar aprendiendo y, a la vez, aprender a cooperar.
Aprendizaje-servicio. Escenarios de aprendizajes éticos y cívicos. Ebook - PDF
Marta Ruiz-Corbella, Juan García-Gutiérrez (Edits.)
En este tercer volumen afrontamos, de la mano de profesores de varias universidades españolas, un tema complejo, a la vez que vital: la dimensión normativa del y en el aprendizaje-servicio; su dimensión tanto ética como cívica que está presente en cada una de estas acciones en las que se promueve la corresponsabilidad de cada estudiante de su propio proceso de aprendizaje y del desarrollo social, económico… del territorio en el que vive.
Educación superior y vida académica. En tiempos y contextos de contingencia
Alicia Rivera Morales, Miguel Ángel Zabalza Beraza (Coords.)
Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. De todas formas, un borrado total de la experiencia vivida resulta imposible. En la Educación Superior todos hemos vivido intensamente estos años de incertidumbre y contingencia. De eso va este libro: una reflexión a varias manos sobre la Educación Superior en estos tiempos complejos y ricos que nos ha tocado vivir.
El prácticum en contextos de enseñanza no presenciales. Investigación desde la práctica
Ana Mª Martín-Cuadrado, Laura Méndez-Zaballos, Raúl González-Fernández (Coords.)
Un libro destinado a docentes e investigadores de Educación Superior interesados en mejorar la estructuración y procesos educativos del periodo de prácticas de las diversas titulaciones en contextos formativos no presenciales, contextos cada vez más presentes en las instituciones universitarias y que se han visto potenciados a raíz de la reciente situación sanitaria.
Coreografías didácticas en Educación Superior. Una metáfora del mundo de la danza
Miguel Á. Zabalza Beraza, Mª Ainoha Zabalza Cerdeiriña
Se atribuye a Marcel Proust aquella frase de “el verdadero viaje de descubrimiento empieza con una nueva mirada”. Eso es lo que propone este libro, una nueva mirada sobre la enseñanza universitaria, una mirada cariñosa y creativa construida con decodificadores artísticos.
G R A T I S
