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Dorothea McCarthy
Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Las escalas McCarthy permiten evaluar mediante una amplia serie de tareas de carácter lúdico aspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del niño.
David Wechsler
La WMS-IV es una batería diseñada para evaluar la memoria de forma global, que ofrece como principal novedad dos baterías diferentes: una para la evaluación de los adultos (16 a 39 años) y otra para la evaluación de los más mayores (65-89 años).Esta versión incorpora una prueba de screening cognitivo.
Steve Lakin
Cómo usar la estadística le proporciona todas las pistas, herramientas y técnicas que necesita para adquirir confianza al solucionar problemas o profundizar sus conocimientos en esta área.
Rosa Inés Colombo
El juego de encaje con dibujos de personas para formar una familia, es el resultado del deseo de una terapeuta infantil por penetrar cada vez más profundo en el nudo de los conflictos de su paciente, teniendo en cuenta tanto sus intereses como sus capacidades.
Rosario Martínez Arias, Miguel Ángel Castellanos López, José Carlos Chacón López
Este libro es el resultado de la experiencia de los autores tras muchos años de docencia en asignaturas de Metodología. Es un libro didáctico así como preciso y repleto de referencias y bibliografía que pueden consultarse al finalizar cada capítulo.
Jorge Ferre Veciana, María Del Mar Ferre Rodríguez
Los tres primeros años de vida constituyen el periodo más importante de la vida porque forman la base en la que se sustenta la estructura física, emocional y mental del ser humano. En este libro analizamos las fases más importantes de la maduración neuro-senso-psicomotriz y el sentido que tienen los aprendizajes más importantes que tiene el bebé. Introducimos un concepto que esta implícito en todos los tratados de psicomotricidad, pero que muy pocas veces se analizan de forma explícita: detrás de cualquier conducta motriz, perceptiva, adaptativa o de comunicación, hay un cerebro que hemos de construir y aprender a utilizar.
Juan José Navarro Hidalgo, Joaquín Mora Roche, Helena Lama Ruiz, Ángela M. Molina Bernáldez
Este libro es una herramienta útil y eficaz para la labor de evaluación, intervención y asesoramiento psicopedagógico relacionada con las dificultades de aprendizaje en lectura, que habitualmente desarrollan orientadores y profesorado de apoyo y audición y lenguaje en los centros educativos.
María Jesús Benedet-Alvarez
Este nuevo volumen presenta una serie de instrumentos de evaluación específicos, entre los más utilizados habitualmente en la clínica y la investigación neuropsicológicas, bien como parte de la “evaluación neuropsicológica de base”, junto con esa escala de inteligencia general, bien como complemento a dicha evaluación de base cuando las hipótesis planteadas a partir de ella lo requieren.
Pedro Antonio Sánchez Escobedo
Detectar de manera temprana algunos de los problemas más comunes que afectan el desempeño escolar de los niños de primaria y permitir la referencia oportuna con el profesional correspondiente.
José Cueli, Lucy Reidl, Carmen Martí, Teresa Lartigue, Pedro Michaca
Esta edición se ha enriquecido, pues incluye los principales planteamientos surgidos en los últimos años y ofrece una división razonada de las teorías conductuales, cognoscitivas y nomotéticas.