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LIBROS: Pruebas y protocolos
Se han encontrado 465 productos. Se muestran resultados del 61 al 70.
Diagnóstico psicológico. Bases conceptuales y guía práctica en los contextos clínico y educativo
Mª Concepción Sendín Bande
Esta obra tiene como objetivo principal aportar una síntesis conceptual sobre el proceso de diagnóstico psicológico y una exposición de las distintas fases de la aplicación práctica del diagnóstico.
El Rorschach en sujetos no pacientes: tablas normativas
Varios Autores
Se presenta un estudio estadístico sobre una población de no-pacientes argentinos para obtener valores normativos del test de Rorschach de acuerdo al Sistema Comprehensivo de Exner.
Test proyectivos gráficos (H-T-P). Administración e interpretación
Pere Barbosa Colomer, Artur Sales Monegal
Este libro se centra en el estudio riguroso y profundo del test proyectivo H-T-P, considerado como uno de los más ricos y más utilizados. Los autores se proponen una finalidad didáctica, pensado para estudiantes y profesionales en el campo del diagnóstico clínico.
Cómo elaborar y valorar test psicométricos y conductuales evitando errores conceptuales y metodológicos
E. Manuel García Pérez, Ángela Magaz Lago, Alberto M. García García
Con la finalidad de compartir los conocimientos y la experiencia adquiridos durante los pasados años, se edita este libro con el que los autores pretenden animar y ayudar a los profesionales jóvenes a que cooperen en el desarrollo de nuevos y eficaces test, tanto psicométricos como conductuales.
Evaluación psicodeportológica. 30 test psicométricos y proyectivos
Marcelo Roffé
El objetivo de este libro es acercar al lector a los test psicométricos y proyectivos más utilizados en el ámbito deportivo: ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? son dos preguntas clave que el autor busca responder.
BECOLE-r. Evaluación Cognitiva de las Dificultades en Lectura y Escritura. Manual técnico Tomos I y II
José Luis Galve Manzano, Rosario Martínez Arias
Ésta prueba ha sido diseñada para realizar una exploración exhaustiva de los procesos implicados en la lectura y en la escritura, a nivel léxico y a nivel sintáctico-semántico en oraciones y textos, así como la detección de errores y alteraciones disléxicas y disgráficas. Así se evalúa, no solo la capacidad lecto-escritora, sino el nivel de funcionamiento de cada uno de los procesadores, mecanismos y estrategias que están funcionando en estas acciones.
PEAI 3-6 años (Prueba de evaluación del aprendizaje infantil) (Juego completo)
Raúl Gutiérrez Fresneda
La Prueba de Evaluación del Aprendizaje Infantil (PEAI 3-6 años) es un instrumento gran utilidad para identificar el grado de dominio de las habilidades cognitivas, lingüísticas y matemáticas que intervienen en el aprendizaje escolar en las primeras edades.
RAVEN'S 2. Matrices progresivas de Raven-2 (Juego completo) (B*)
J.C. Raven
El Raven's 2 es una herramienta que permite llevar a cabo una estimación de la aptitud cognitiva general sin influencia de las aptitudes lingüísticas del sujeto, ya que los ítems consisten en formas geométricas reconocibles.
Amar. Atención - Mentalización - Automentalizacion - Regulación. Modelo de intervención en infantes de 0 a 6 años
Felipe Lecannelier
Los programas AMAR se basan en las propuestas de la teoría del apego, los modelos del temperamento, intersubjetividad y desarrollo socioemocional, la psicobiología del desarrollo y la afectividad, el evolucionismo y las nociones de los sistemas complejos. El presente libro constituye la primera publicación sobre este tema, destinada a los profesionales que trabajan con la infancia: expone la metodología AMAR y facilita herramientas concretas y adecuadas para su aplicación.
EPALE Test de evaluación del potencial de aprendizaje para la lecto-escritura
Sara Mata Sierra, Francisca Dolores Serrano Chica
El Test EPALE es una herramienta novedosa para ser aplicada en el ámbito psico-educativo y de la evaluación y rehabilitación del lenguaje, que permite medir el potencial de aprendizaje de habilidades fundamentales para el desarrollo del lenguaje escrito: la lectura y la escritura.
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