Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Refuerzo escolar
Se han encontrado 2547 productos. Se muestran resultados del 1041 al 1050.
El juego de las palabras. Guía didáctica.
Paloma Prado
El juego de las palabras es un divertido libro para aprender lengua sin ningún esfuerzo. A través de las aventuras de sus protagonistas, seis niños de la edad de piedra, el lector va aprendiendo a valorar el lenguaje y a disfrutar de las palabras, mientras va asimilando fácilmente las principales categorías morfológicas.
El juego de las palabras. ( Cuaderno )
Paloma Prado
El juego de las palabras es un divertido libro para aprender lengua sin ningún esfuerzo. A través de las aventuras de sus protagonistas, seis niños de la edad de piedra, el lector va aprendiendo a valorar el lenguaje y a disfrutar de las palabras, mientras va asimilando fácilmente las principales categorías morfológicas.
Escritura 5. ( pr - tr - dr - br - cr - gr - fr - pl - cl - fl - gl ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 4. ( j - x - k - g - c - z - s - n - m - l - r ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 3. ( g - ll - f - h - z - r - y - ch - v ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 2. ( d - l - n - s - b - c - qu - ñ ). Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Escritura 1. ( a - e - i - o - u - m - p - t ) Método Pipe de lecto-escritura para alumnos con N.E.E.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Una vez adquirida una buena habilidad y destreza en la ejecución de los distintos trazos realizados en la fase de Preescritura, el niño con discapacidad intelectual debe estar preparado para iniciar el aprendizaje de la escritura.
Método 3 de español. Libro del alumno B1.
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
Es un método de enseñanza intensivo - extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad.
Leo, pienso, comprendo. Programa de comprensión lectora y atención. 1º de Educación Primaria.
María José Marrodán Gironés
Con frecuencia nuestros primeros lectores, alumnos de 1º de Educación Primaria, presentan algunas (o muchas) dificultades de atención y de comprensión lectora. Este cuaderno ayuda a asimilar estrategias de comprensión lectora y de atención aplicadas a la lectura, para solventar dichas dificultades o para mejorar dichos procesos. Además, fomenta la creatividad, el gusto por la lectura, y les inicia en el arte del resumir los textos leídos mediante pictogramas.
Leo, pienso, comprendo. Programa de comprensión lectora y atención. 2º Educación Primaria.
María José Marrodán Gironés
Con frecuencia nuestros primeros lectores, alumnos de 2º de Educación Primaria, presentan algunas (o muchas) dificultades de atención y de comprensión lectora. Este cuaderno ayuda a asimilar estrategias de comprensión lectora y de atención aplicadas a la lectura, para solventar dichas dificultades o para mejorar dichos procesos. Además, fomenta la creatividad, el gusto por la lectura, y les inicia en el arte del resumir los textos leídos mediante pictogramas.
G R A T I S
