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LIBROS: Refuerzo escolar
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Compendio de problemas de matemáticas VI. Álgebra II y geometría II
Diego Torrecilla De Amo, Juan De Dios Molina Mendoza
Compendio de problemas de matemáticas VI. Álgebra y geometría
Citar, referenciar y evitar plagio en la educación.
Kathleen McMillan, Jonathan Weyers
Este manual ayudará a los docentes e investigadores a hacer citas y referencias de manera adecuada en su labor académica. Su objetivo es ofrecer herramientas del conocimiento, del lenguaje y del pensamiento que le servirán para usar correctamente el trabajo de otros y a la vez, darles el crédito correspondiente.
Progresint integrado 4. Competencias cognitivas -Aptitudes básicas. 4º de Primaria
Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
Se trabajan las siguientes aptitudes/competencias: atención selectiva y concentración visual; orientación y organización espacial; disposición creativa; comprensión verbal; cálculo y resolución de problemas numérico-verbales y fundamentos del razonamiento. Nivel 4º de Primaria.
Progresint integrado 3. Competencias cognitivas -Aptitudes básicas. 3º de Primaria
Carlos Yuste Hernanz, David Yuste Peña
Se trabajan las siguientes aptitudes/competencias: atención selectiva y concentración visual; orientación y organización espacial; disposición creativa; comprensión verbal; cálculo y resolución de problemas numérico-verbales y fundamentos del razonamiento. Nivel 3º de Primaria.
Leer, razonar, exponer 2: ejercicios de comprensión lectora y expresión escrita, 11-12 años.
Inés Bustos Sánchez
El propósito de este cuaderno es contribuir a mejorar el nivel de competencia lectora y expresión escrita a través de una metodología específica orientada al dominio progresivo de determinadas habilidades y destrezas. Se proponen actividades organizadas secuencialmente, siendo el eje de su propuesta la competencia en comunicación lingüística por su marcado carácter funcional.
SICO - Nivel 4. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (12-14 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
SICO - Nivel 3. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (10-12 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
SICO - Nivel 2. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (8-10 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
SICO - Nivel 1. Cuaderno de trabajo para alumnos con altas capacidades intelectuales (6-8 años)
Juan Antonio Elices Simón, María Marcela Palazuelos Martínez, Maximiliano Del Caño Sánchez
Los cuadernos que presentamos tienen como objetivo contribuir a la educación de los alumnos que destacan en una o varias aptitudes intelectuales. Parten del proyecto SICO que diseñamos hace unos años, fruto de nuestra investigación y de la experiencia en el trabajo con estudiantes de altas capacidades, cuyo fin es promover el desarrollo de la sensatez, inteligencia, creatividad y optimismo.
Estudiar y hacer la tarea. Alumnos de la ESO, incluso con TDAH
Juan Cruz Ripoll Salceda
El problema que se aborda en este libro es mucho más fácil de contar que de tratar. Simplemente consiste en que para hacer tareas y estudiar hacen falta habilidades de organización, planificación, autocontrol y perseverancia. Todas esas características suelen ser puntos débiles en los alumnos con TDAH; al fin y al cabo, los síntomas que forman el núcleo del transtorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) son las dificultades de atención, la inquietud y la impulsividad.
Nuestra tienda permanecerá abierta durante todo el mes
G R A T I S
