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LIBROS: Refuerzo escolar
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Ortografía cantada 1º Primaria. Método ideográfico y audiovisual
Pedro Álamo Vaquera, Maica Álamo de la Gala
Ortografía cantada es un método ideográfico y audiovisual que utiliza los dos elementos más potentes que existen para que el aprendizaje tenga éxito: la imagen y la música.
Método 3 de español. Libro del profesor B1.
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
MÉTODO3 de español, nivel B1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo).
Metodo 2 de español. Libro del profesor A2
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
MÉTODO2 de español, nivel A2, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo).
Método 1 de español. Libro del profesor A1
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
MÉTODO 1 de español, nivel A1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo).
Método 2 de español.Cuaderno de ejercicios A2
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
MÉTODO 2 de español, nivel A2, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo). Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las producciones lingüísticas, que pone el foco en el alumno y en su actuación eficaz en la comunicación. Parte de una experiencia formada en el aula.
Método1 del español. Cuaderno de ejercicios A1
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
MÉTODO 1 de español, nivel A1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo). Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las producciones lingüísticas, que pone el foco en el alumno y en su actuación eficaz en la comunicación. Parte de una experiencia formada en el aula.
Método 2 de español. Libro del alumno A2
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
MÉTODO 2 de español, nivel A2, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo).
Método 1 de español. Libro del alumno A1
Sara Robles Ávila, Francisca Cárdenas Bernal, Antonio Hierro Montosa
MÉTODO 1 de español, nivel A1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo).
Juguemos a pensar Inicial. Let's think and play Beginners.
Verónica Mohar
El objetivo de esta serie de tres volúmenes, es inducir al alumno hacia la construcción de su conocimiento y razonamiento, permitiéndole desarrollar todos sus potencialidades al máximo, al favorecer el uso correcto de las diversas estrategias de aprendizaje, tanto cognoscitivas como afectivas.
Preescritura y habilidades grafomotoras avanzado. Prewriting and graphic-motor skills advanced.Edición bilingüe
Juan Antonio García Núñez
Esta obra es un material ideado para niños entre 4 y 6 años de edad, y que tiene como finalidad la de proporcionar al niño la información necesaria para poder abordar con éxito el proceso de lecto-escritura.
G R A T I S
