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LIBROS: Abordaje de la lectoescritura
Se han encontrado 203 productos. Se muestran resultados del 131 al 140.
Leo lo que veo. Diccionario temático-visual
Mercedes Senac
El diccionario LEO LO QUE VEO es un material didáctico visual-gráfico que facilita el aprendizaje de un vocabulario básico para el alumnado con deficiencias auditivas, y que puede ser utilizado por todos ellos, en función de sus capacidades o niveles curriculares.
Jugar con cuentos. Itinerario de animación a la lectura para todo un curso escolar.
María Dolores Arenas
Se trata de una experiencia escolar de animación a la lectura. La autora transmite, con la chispa de la experiencia vivida, la magia de lo que ella denomina la "Hora del Cuento". Es la herramienta perfecta para el profesor que quiere tener en sus manos, mientras habla con sus alumnos, el relato corto y el juego. El libro sigue una programación para un curso escolar, tanto de Educación Infantil como de Primaria.
La Tortuga -10. Método de lectoescritura para alumnos lentos. (para-tra-bra-obra-fra-cra-gra)
Javier Guijarro, Carmen Lloret
El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se rabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.
La Tortuga -9. Método de lectoescritura para alumnos lentos. (pla-bla-fla-cla-gla)
Javier Guijarro, Carmen Lloret
El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se rabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.
La Tortuga -8. Método de lectoescritura para alumnos lentos. (Las inversas)
Javier Guijarro, Carmen Lloret
El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se rabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.
La Tortuga -7. Método de lectoescritura para alumnos lentos. (g, j, x, h)
Javier Guijarro, Carmen Lloret
El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se rabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.
La Tortuga -6. Método de lectoescritura para alumnos lentos. (r, ch, y, z, ce-ci)
Javier Guijarro, Carmen Lloret
El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se rabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.
La Tortuga -5. Método de lectoescritura para alumnos lentos. (que-qui, f, r, rr)
Javier Guijarro, Carmen Lloret
El método de lecto-escritura "La Tortuga" consta de 10 cuadernos de trabajo para el alumno y un manual explicativo de estos para el profesor. Los primero cuadernos solo contienen dos fonemas cada uno de ellos, ya que se han trabajado exhaustivamente todos los pasos haciéndose especial hincapìé en la discriminación auditiva y en la discriminación visual. Se rabaja al principio todas las sílabas directas y, posteriormente, las inversas y los sinfones.
Trazos Alegres 1. Ejercicios introductorios a las competencias de lenguaje y comunicación.
María Dolores Fraga, María Luisa Fraga
Esta nueva edición de la serie trazos alegres se realizó pensando en el nuevo enfoque por competencias.
Trazos Alegres 2. Ejercicios introductorios a las competencias del lenguaje y comunicación.
María Dolores Fraga, María Luisa Fraga
Esta nueva edición de la serie trazos alegres se realizó pensando en el nuevo enfoque por competencias.
G R A T I S
