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Rafael Alberti
Poemas alegres y festivos, poemas llenos de luz, risueños y traviesos, así son estos poemas chiquininos del eterno niño Rafael Alberti, presentados con bellas ilustraciones de Mariana Ruiz Johnson.
Phil Chambers
Phil Chambers muestra en este libro las ventajas que la lectura rápida ofrece al público en general , a los profesionales de todas las áreas y en particular a los estudiantes de preparatoria o universidad: adquirir más conocimientos y retener información en menos tiempo, sin menoscabo de su comprensión, aumentar su vocabulario, mejorar su concentración , motivar su gusto por leer y evitar el aburrimiento y las distracciones, entre otras.
Rubio Lengua
Esta serie afianza el aprendizaje lectoescritor del niño en los primeros niveles de la Educación Primaria, a través de la repetición de los ejercicios con dificultad creciente. Su objetivo es reforzar la asimilación de la lectura simultáneamente con la escritura, a través de la formación de sílabas, grupos consonánticos, palabras y frases.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
La lectura global se dirige a la percepción y el reconocimiento global de las palabras escritas. En esta primera etapa los alumnos se aproximan al lenguaje escrito como código comunicativo. No se persigue que lleven a cabo el proceso de lectura en sí, sino tan sólo que sean capaces de reconocer palabras escritas y adquirir conciencia de que la escritura sirve para representar el lenguaje oral. Se desarrolla, por tanto, la habilidad para reconocer palabras de un modo global, percibiéndolas como un todo y relacionándolas con su significado.
Ramón Campayo
Gracias a este curso definitivo, usted multiplicará su velocidad de lectura, su velocidad de procesamiento de datos y su retentiva, convirtiendo a su mente en un ordenador más rápido y eficaz
Equipo Docente del Centro María Corredentora
FOnemas:pr-br-cr-tr-fr-gr-dr. Al final de su instrucción con el método de lectura “Leer con Pipe”, los alumnos alcanzan un nivel lector que les permitirá desenvolverse con autonomía en los distintos entornos de su vida diaria.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Se trabaja: pl-bl-cl-fl-gl. Leer con PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüisticas.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Letras: sílabas mixtas. Leer con PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüisticas.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Se trabaja za-zo-zu-ce-ci-ja-jo-ju-je-ji-ge-gi-ga-go-gu-gue-gui-güe-güi y sílabas inversas. Leer con PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüisticas. Es por lo tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico.
Equipo Docente del Centro María Corredentora
Letras: h-y-r-ch-z-v-rr. Leer con PIPE tiene como objetivo conseguir una lectura funcional. Trabaja tanto la lectura global como la de palabras, las correspondencias grafema-fonema, la comprensión lectora y las habilidades metalingüisticas. Es por lo tanto un método mixto, en un primer momento global y luego léxico-fonológico